Участник:Акатова Татьяна Николаевна

Место работы: МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»

Образование: Высшее, Тюменский Государственный Университет, факультет романо-германской филологии, специальность французский язык и литература, 1985 г.,

Должность: учитель французского языка

Общий стаж: 26 лет

Стаж в системе образования: 26 лет

---

Название проекта

«Моя прекрасная Франция»

Предмет, класс

Французский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.

В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу?

2 группа: Активный отдых. Где и какие виды спорта наиболее развиты во Франции?

3 группа: Культурный отдых. Какую культурную программу вы бы посоветовали туристам?

Актуальной задачей обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках, поэтому необходимо более глубоко и тщательно изучать мир носителей языка, их культуру в широком этнографическом смысле слова, их образ жизни, национальный характер, менталитет и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

Тип проекта

исследовательский

Дидактические цели учебного проекта

1) Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.

2) Развитие творческих навыков учащихся.

3) Развитие умений и навыков работы с информацией.

4) Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.

5) Развитие навыков самоанализа учащихся.

6) Развитие навыков критического мышления.

Методические задачи учебного проекта

1) Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.

2) Увеличение активного словарного запаса учащихся.

3) Развитие навыков использования грамматических структур в речи.

4) Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.

5) Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.

6) Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.

Вопросы, направляющие проект

7.1. Основополагающий вопрос: Как провести каникулы во Франции?

7.2. Проблемные вопросы: 1) Где бы я хотел отдохнуть во Франции? 2) Как добраться до места отдыха? 3) Где остановиться на время отдыха? 4) С кем провести каникулы? 5) Какую программу отдыха выбрать?

7.3. Учебные вопросы: 1) Где найти необходимую информацию? 2) Как составить рассказ-описание? 3) Как сделать подписи к картинке, фотографии? 4) Как пользоваться двуязычным словарём и справочником на французском языке?