Участник:Сметанина Галина Валентиновна: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
| − | * | + | *узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся; |
*совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной; | *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной; | ||
*формирование навыков использования справочной литературы; | *формирование навыков использования справочной литературы; | ||
*использование ИКТ при оформлении результатов работы; | *использование ИКТ при оформлении результатов работы; | ||
| − | + | ||
| − | |||
'''Актуальность''' | '''Актуальность''' | ||
| − | + | Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова" | |
'''Краткое содержание проекта''' | '''Краткое содержание проекта''' | ||
| − | Проект был реализован на | + | Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение двух недель. .== Вопросы, направляющие проект == |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Сколько прошлого в настоящем===''Проблемные вопросы''=== | |
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Почему словам прсваивается статус "устаревшие" |
| − | Почему | + | Можем ли мы понять речь человека из прошлого? |
| − | + | ||
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| − | + | Что такое устаревшие слова? | |
| − | + | Причины присвоения словам статуса устаревших. | |
| − | |||
| − | |||
| − | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России? | Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России? | ||
| Строка 71: | Строка 43: | ||
''План работы ребенка:'' | ''План работы ребенка:'' | ||
*Опрос родителей и родственников. | *Опрос родителей и родственников. | ||
| − | *Сбор материала: поиск литературы | + | *Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах. |
*Обработка материала. | *Обработка материала. | ||
*Оформление. | *Оформление. | ||
| Строка 83: | Строка 55: | ||
*Защита проекта. | *Защита проекта. | ||
*Оценивание работ участников. | *Оценивание работ участников. | ||
| − | * | + | * |
| − | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
| − | + | == Визитная карточка проекта == | |
| − | |||
| − | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для == | == Презентация учителя для == | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == Другие документы == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| + | Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды. == Другие документы == | ||
Версия 15:25, 8 ноября 2011
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение начальная школа - детский сад №43 (cfqn irjks)
Образование: высшее, Московский психолого социальный институт 2000год.
Должность:учитель-логопед.
Общий стаж: 21 год
Стаж в системе образования: 11 лет
Содержание
Аннотация проекта
Проект был создан с целью познакомить с устаревшими словами, с причинами выхода из общего употредления, научить пользоваться толковым словарем для определения устаревших так же привлечения внимания детей к истории родного языка. Задачи проекта:
- узнать, что такое устаревшие слова, их лексическое значение*расширение словарного запаса учащихся;
- совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;
- формирование навыков использования справочной литературы;
- использование ИКТ при оформлении результатов работы;
Актуальность
Устаревшие слова встречаются в литературных произведениях и чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект "Устаревшие слова"
Краткое содержание проекта
Проект был реализован на логопедических занятиях и внеурочное время с учащимися 2, 3 классов общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение двух недель. .== Вопросы, направляющие проект ==
Основополагающий вопрос
Сколько прошлого в настоящем===Проблемные вопросы=== Почему словам прсваивается статус "устаревшие" Можем ли мы понять речь человека из прошлого? ===Учебные вопросы=== Что такое устаревшие слова?
Причины присвоения словам статуса устаревших. Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Анкетирование.
- Определение темы проекта.
- Определение направлений работы, составление плана.
План работы ребенка:
- Опрос родителей и родственников.
- Сбор материала: поиск литературы об устаревших словах.
- Обработка материала.
- Оформление.
- Представление работ.
Основной этап
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
Заключительный этап:
- Защита проекта.
- Оценивание работ участников.
Публикация учителя
== Визитная карточка проекта ==
Презентация учителя для
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == Анкета, Пословицы и поговорки. Крассворды. == Другие документы ==
