Good Luck, Bad Luck: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни | Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни | ||
Методы исследования: | Методы исследования: | ||
| − | Основополагающий вопрос: | + | Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки? |
Проблемные вопросы: | Проблемные вопросы: | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Все ли люди суеверны?</li> | ||
| + | <li>В какой степени люди суеверны?</li> | ||
| + | <li>Почему люди суеверны?</li> | ||
| + | <li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li> | ||
| + | <li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
Этапы работы: | Этапы работы: | ||
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося] | [http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося] | ||
Версия 16:21, 29 апреля 2010
Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. Задачи: 1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.
Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
Методы исследования:
Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки?
Проблемные вопросы:
- Все ли люди суеверны?
- В какой степени люди суеверны?
- Почему люди суеверны?
- Какие русские приметы и суеверия вы знаете?
- С какими британскими суевериями вы знакомы?
Этапы работы: Пример презентации учащегося
