"Волшебные звуки музыки": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 37: | Строка 37: | ||
<li>Пример презентации исследования учащихся</li> | <li>Пример презентации исследования учащихся</li> | ||
<li>Пример публикации</li> | <li>Пример публикации</li> | ||
| − | <li>Кроссворд</li> | + | <li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li> |
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li> | <li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
Версия 09:47, 30 апреля 2010
Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель:
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
Задачи:
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..
Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:
- Какое значение имеет музыка в жизни человека?
- Какие существуют направления в музыке?
- Что мы знаем о джазе?
- Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
- Что помогает нам украсить мелодию?
Этапы работы:
Первый этап
- Изучение и анализ информации по теме исследования
- Формирование цели,постановки задачи
Второй этап
- Обработка информации
- Формирование выводов
Материалы к учебному проекту
