Участник:Макеева Инна Борисовна: различия между версиями
| Строка 19: | Строка 19: | ||
| − | '''Актуальность''' | + | '''Актуальность и новизна проекта''' |
| − | + | Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности | |
| − | |||
'''Краткое содержание проекта''' | '''Краткое содержание проекта''' | ||
| − | + | *== Вопросы, направляющие проект == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Версия 15:17, 28 ноября 2011
Содержание
- 1 Автор проекта Макеева Инна Борисовна
- 2 Аннотация проекта
- 3 План проведения проекта
- 4 Публикация учителя
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация учителя
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта Макеева Инна Борисовна
учитель начальных классов
Предмет окружающий мир 4 класс
Как помочь микрорайону 32?
Аннотация проекта
Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников в сфере экологического образования.
Задачи проекта: 1. Познакомить участников Проекта со сложившейся ситуацией в микрорайоне № 32 (в частности, на территории МОУ НОШ № 43.
2. Рассказать о влиянии абиотических факторов на психологическое и физиологическое состояние жителей микрорайона № 32.
3. Предложить комплекс мероприятий по улучшению экологического состояния окружающей среды микрорайона № 32 и школьной территории ОУ № 43.
4. Воспитывать экологическую культуру участников Проекта. Развитие чувственно-эмоциональной сферы младших школьников.
Актуальность и новизна проекта
Модель организации экологического воспитания младших школьников в процессе практической деятельности
Краткое содержание проекта
- == Вопросы, направляющие проект ==
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Анкетирование.
- Определение темы проекта.
- Определение направлений работы, составление плана.
План работы ребенка:
- Опрос родителей и родственников.
- Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.
- Обработка материала.
- Оформление.
- Представление работ.
Основной этап
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.
Заключительный этап:
- Защита проекта.
- Оценивание работ участников.
- Награждение грамотами.
