Участник:Кубракова Светлана Васильевна: различия между версиями
(Новая страница: «я,кубракова светлан васильевна работаю в д/с "радуга",воспитателем.») |
Добони (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
я,кубракова светлан васильевна работаю в д/с "радуга",воспитателем. | я,кубракова светлан васильевна работаю в д/с "радуга",воспитателем. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Тема проекта == | ||
+ | полпл | ||
+ | ==Название проекта== | ||
+ | '''"Пифагор-человек легенда"''' | ||
+ | |||
+ | == Предмет, возраст учащихся == | ||
+ | Математика (геометрия),8 класс | ||
+ | |||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | ''Пожалуй, даже те, кто в своей жизни навсегда распрощался с математикой, сохраняют воспоминания о “пифагоровых штанах” — квадрате на гипотенузе, равновеликом двум квадратам на катетах. Причина такой популярности теоремы Пифагора триедина: это простота — красота — значимость. В самом деле, теорема Пифагора проста, но не очевидна. Это сочетание двух противоречивых начал и придает ей особую притягательную силу, делает ее красивой. Но, кроме того, теорема Пифагора имеет огромное значение: она применяется в геометрии буквально на каждом шагу, и тот факт, что существует около 500 различных доказательств этой теоремы (геометрических, алгебраических, механических и т.д.), свидетельствует о гигантском числе ее конкретных реализаций. Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании математики при изучении темы «Теорема Пифагора» в курсе геометрии . Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.'' | ||
+ | |||
+ | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | |||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
+ | В чём уникальность Пифагора? | ||
+ | |||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | 1. Пифагор кто он? | ||
+ | |||
+ | 2. Магический квадрат Пифагора? | ||
+ | |||
+ | 3. Почему ревут 100 быков заслыщав о теореме Пифагора? | ||
+ | |||
+ | 4. Способы доказательства теоремы Пифагора? | ||
+ | |||
+ | 5. Как теорема Пифагора применяется в жизни? | ||
+ | |||
+ | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | 1. Какой вклад внес Пифагор в развитие геометрии? | ||
+ | |||
+ | 2. Каким образом теорема Пифагора применяется в решении задач? | ||
+ | |||
+ | 3. Разные способы доказательства теоремы Пифагора. | ||
+ | |||
+ | 4. Как теорема Пифагора применяется в жизни? | ||
+ | |||
+ | 5. Пифагор иего школа. | ||
+ | |||
+ | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов | ||
+ | |||
+ | 2 этап: Ознакомление с основными этапами жизни и деятельности Прифагора | ||
+ | |||
+ | 3 этап: Формулировка и доказательство теоремы Пифагора | ||
+ | |||
+ | 4 этап: Способы доказательства теоремы. | ||
+ | |||
+ | 5 этап: Использование теоремы Пифагора в жизни. | ||
+ | |||
+ | 6 этап: Защита проекта. | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXcTMzrVbiSOZGNuYmJtbTVfMWZtNWM3dGN6&hl=en_US|Проект по теме "Теорема Пифагора"] | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта |
Версия 14:21, 13 февраля 2012
я,кубракова светлан васильевна работаю в д/с "радуга",воспитателем.
Содержание
Тема проекта
полпл
Название проекта
"Пифагор-человек легенда"
Предмет, возраст учащихся
Математика (геометрия),8 класс
Краткая аннотация проекта
Пожалуй, даже те, кто в своей жизни навсегда распрощался с математикой, сохраняют воспоминания о “пифагоровых штанах” — квадрате на гипотенузе, равновеликом двум квадратам на катетах. Причина такой популярности теоремы Пифагора триедина: это простота — красота — значимость. В самом деле, теорема Пифагора проста, но не очевидна. Это сочетание двух противоречивых начал и придает ей особую притягательную силу, делает ее красивой. Но, кроме того, теорема Пифагора имеет огромное значение: она применяется в геометрии буквально на каждом шагу, и тот факт, что существует около 500 различных доказательств этой теоремы (геометрических, алгебраических, механических и т.д.), свидетельствует о гигантском числе ее конкретных реализаций. Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании математики при изучении темы «Теорема Пифагора» в курсе геометрии . Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём уникальность Пифагора?
Проблемные вопросы
1. Пифагор кто он?
2. Магический квадрат Пифагора?
3. Почему ревут 100 быков заслыщав о теореме Пифагора?
4. Способы доказательства теоремы Пифагора?
5. Как теорема Пифагора применяется в жизни?
Учебные вопросы
1. Какой вклад внес Пифагор в развитие геометрии?
2. Каким образом теорема Пифагора применяется в решении задач?
3. Разные способы доказательства теоремы Пифагора.
4. Как теорема Пифагора применяется в жизни?
5. Пифагор иего школа.
План проведения проекта
1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов
2 этап: Ознакомление с основными этапами жизни и деятельности Прифагора
3 этап: Формулировка и доказательство теоремы Пифагора
4 этап: Способы доказательства теоремы.
5 этап: Использование теоремы Пифагора в жизни.
6 этап: Защита проекта.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
== Пример продукта