Кожа-зеркало здоровья: различия между версиями
Строка 11: | Строка 11: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | Проект рассчитан на учащихся | + | Проект рассчитан на учащихся 8 классов. |
− | + | Предпологаемый проект дасть возможность накопить знания о том,как ухаживать за кожей, как сохранить красоту кожи,какое влияние оказывает здоровый образ жизни,а также получат практические советы и рекомендации по приготовлению лечебных косметических препаратов в домашних условиях. | |
В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. | В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. | ||
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. | Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. |
Версия 09:00, 26 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Толеева Салимет Отемисовна
Название проекта
Кожа - зеркало здороывья
Предмет, класс
Биология,8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Предпологаемый проект дасть возможность накопить знания о том,как ухаживать за кожей, как сохранить красоту кожи,какое влияние оказывает здоровый образ жизни,а также получат практические советы и рекомендации по приготовлению лечебных косметических препаратов в домашних условиях. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
Основополагающий вопрос
Кто устал от Лондона,тот устал от жизни?
Проблемные вопросы
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
3. Почему глаз мал, да далеко видит?
Учебные вопросы
1. Что такое зрение?
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
3. Какие функции выполняют органы зрения?
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы в команде.
Методические задачи проекта
1. Изучить информацию о строении глаза.
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
Этапы реализации проекта
1. "Тише едешь - дальше будешь..."
2. "От заката до рассвета..."
3. "В конце пути..."
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
Дидактические материалы
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
Игра представлена в виде теста
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
В презентации представлены интересные иллюзии обмана