Легенды и мифы Древней Греции: различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
Строка 27: | Строка 27: | ||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
− | 1. Что такое | + | 1. Что такое миф? |
− | 2. Какие | + | 2. Какие мифы наиболее распространены? |
− | 3. | + | 3. В каких случаях уместны "крылатые" выражения? |
− | 4. Какие | + | 4. Какие явления природы |
==Дидактические цели проекта== | ==Дидактические цели проекта== |
Версия 20:17, 27 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Ткаченко Нина Анатольевна
Название проекта
Легенды и мифы Древней Греции
Предмет, класс
История, 5-й класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 5 классов. Учащиеся изучают информацию о мифах Древней Греции, предназначенной для расширения представления учеников о мировоззрении дрених греков. Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Автор проекта прививает интерес учеников к мифам и легендам. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, развивая фантазию. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации. В процессе проведения проекта формируется уважительное отношение к истории древних народов.
Основополагающий вопрос
Какие "крылатые" выражения используются в современное время и актуальны в наши дни? Что это за мифы?
Проблемные вопросы
1. Какие мифы получили наибольшую известность?
2. В каких случаях можно употреблять крылатые выражения из мифов?
3. Что привлекает современных людей в мифах и легендах древности?
Учебные вопросы
1. Что такое миф?
2. Какие мифы наиболее распространены?
3. В каких случаях уместны "крылатые" выражения?
4. Какие явления природы
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы в команде.
Методические задачи проекта
1. Изучить информацию о строении глаза.
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
Этапы реализации проекта
1. "Тише едешь - дальше будешь..."
2. "От заката до рассвета..."
3. "В конце пути..."
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
Дидактические материалы
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
Игра представлена в виде теста
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения