Учебный проект Красота по расчёту: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Дидактические цели проекта)
(→‎Методические задачи проекта)
Строка 25: Строка 25:
 
==  Методические задачи проекта ==
 
==  Методические задачи проекта ==
 
----
 
----
 +
 +
== 1.познакомить с понятием симметрии ==
 +
 +
 +
 +
 +
== 2.учиться находить ось симметрии различных предметов
 +
 +
== 3.исследовать проявления симметрии в живой и неживой природе,искусстве,архитектуре города Сургута == ==
  
 
==  Оборудование и программное обеспечение ==
 
==  Оборудование и программное обеспечение ==

Версия 17:19, 8 апреля 2012

Содержание убрать


Содержание

Творческое название проекта

Красота по расчёту

Авторы проекта, образовательное учреждение

Учащиеся 4-А класса,учитель начальных классов Андрейченко Ольга Владимировна

Предмет, класс

Математика,искусство,окружающий мир

4 класс

Краткая аннотация проекта

Дидактические цели проекта

Выяснить ,где в окружающем нас мире мы можем встретить симметрию

Методические задачи проекта

1.познакомить с понятием симметрии

== 2.учиться находить ось симметрии различных предметов

3.исследовать проявления симметрии в живой и неживой природе,искусстве,архитектуре города Сургута ==

Оборудование и программное обеспечение

Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОВП.

Возможен ли мир без красоты?

Проблемные вопросы:


1.Как красота связана с симметрией?

2.Возможна ли жизнь без симметрии?

3.Управляет ли симметрия миром?

4.Что вызывает симметрия: восхищение или возмущение?

Вопросы учебной темы:


1.Что такое симметрия?

2.Какие существуют виды симметрии?

3.Как определить симметричные фигуры?

4.Где живёт симметрия?

План проведения проекта

План проекта. Перед началом работы над проектом.

Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете,

публикации текстов и фотографий детей.

Этап I.

Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах,

обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

Этап II.

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).Организация и проведение необходимых экспериментальных

исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических

исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Оценивание и

корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с

опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью

контрольных листов. Рефлексия.

Этап III.

Создание презентаций, публикаций, рефератов. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в

проекте с помощью контрольных листов. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV.

Защита проекта на открытой научно-практической конференции "Апрельские ученические чтения". Отзывы приглашённых,анкетирование участников и

родителей. Рефлексия.

Структура проекта

Визитная карточка проекта

Буклет для родителей

Введение в проект

Критерии оценивания работ

Работы учащихся над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Список библиографических источников

Полезные ссылки

Ответ на основополагающий вопрос

Оценка эффективности проекта

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Учебный_проект_Красота_по_расчёту&oldid=46123