Алгебра и начала анализа: различия между версиями

Версия 15:33, 14 июня 2010

1)Главной трудностью при использовании НП "Телешкола" - это загруженность как учащихся, так и преподавателя. 2) Вторая трудность - это отсутствие постоянного интернета у учащихся дома. 3) Очень часто учащиеся не могли могли зайти на ресурс. 4) При проведении on-line уроков возникали проблемы с заходом на ресурс и при работе в нем. Например, учащийся заходит под своим логином и паролем, а ему открывается страница другого учащегося с этой же группы. 5) Работали в основном с тренажерами. На большее, к сожалению, просто не хватало времени. 6) Д/з проверял в основном в бумажном варианте, а потом выставлял оценки. Не у всех есть возможность отсканировать решение и прикрепить в виде файла. 7) К одной из проблем использования НП "Телешкола" можно отнести различия в планировании материала изучаемого в 10 и 11 классах. 8) К сожалннию учащиеся до конца не поняли возможности предлагаемого ресурса для повышения своих знаний. 9) Использовать ресурс НП "Телешкола" можно и даже нужно,но только для этого необходимо: во-первых - заинтересованных сторон участвующих в процессе обучения, во-вторых - наличие свободного времени у преподавателя. Возможно надо открывать группы, в которых будут заниматься заинтересованные учащиеся с разных школ города. 10) Продолжить работу в НП "Телешкола" хотелось бы, но в виду сильной занятости - это кажется проблематичным.

Алгебра и начала анализа: различия между версиями

Версия 15:33, 14 июня 2010

Навигация

Персональные инструменты

Пространства имён

Варианты

Просмотры

Ещё

Поиск

Навигация

Инструменты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-)Реализовать программу в полном объеме не удалось из-за несоответствия предлагаемых тем с темами, рассматриваемыми в курсе Алгебры и начала анализа 10 класса. Тематическое планирование и предлагаемый ресурс совпадали по теме "Тригонометрия", которая была изучена в первом полугодии. Повторное изучение данного материала в конце учебного года приводило к дополнительной нагрузке учащихся.
+)Главной трудностью при использовании НП "Телешкола" - это загруженность как учащихся, так и преподавателя.
-)Как учащиеся, так и их родители отмечали большую нагрузку учащихся (дополнительные занятия по профильным предметам, посещение элективных курсов, подготовительных курсов). Учащиеся отметили большой объем предлагаемой к изучению информации которую необходимо было изучить. Многие учащиеся отметили невозможность выхода в интернет, связанные с запретом родителей на использование ресурсов интернета.
+) Вторая трудность - это отсутствие постоянного интернета у учащихся дома.
-)Считаю, что родители и учащиеся не до конца понимают серьезности необходимости и важности предлагаемого ресурса для повышения качества образования. Родители и учащиеся больше склонны к традиционной форме обучения и не рассматривают альтернативные предложения.
+) Очень часто учащиеся не могли могли зайти на ресурс.
-С точки зрения учащихся дистанционное обучение необходимо только для лиц с ограниченными возможностями по здоровью.
+) При проведении on-line уроков возникали проблемы с заходом на ресурс и при работе в нем. Например, учащийся заходит под своим логином и паролем, а ему открывается страница другого учащегося с этой же группы.
-)Использование ресурса НП "Телешкола" является эффективным методом обучения для заинтересованных сторон участвующих в процессе обучения, и является безусловно перспективным методом в образовании.
+) Работали в основном с тренажерами. На большее, к сожалению, просто не хватало времени.
+) Д/з проверял в основном в бумажном варианте, а потом выставлял оценки. Не у всех есть возможность отсканировать решение и прикрепить в виде файла.
+) К одной из проблем использования НП "Телешкола" можно отнести различия в планировании материала изучаемого в 10 и 11 классах.
+) К сожалннию учащиеся до конца не поняли возможности предлагаемого ресурса для повышения своих знаний.
+) Использовать ресурс НП "Телешкола" можно и даже нужно,но только для этого необходимо: во-первых - заинтересованных сторон участвующих в процессе обучения, во-вторых - наличие свободного времени у преподавателя. Возможно надо открывать группы, в которых будут заниматься заинтересованные учащиеся с разных школ города.
+) Продолжить работу в НП "Телешкола" хотелось бы, но в виду сильной занятости - это кажется проблематичным.