Обсуждение участницы:Солнце: различия между версиями
Солнце (обсуждение | вклад) |
Солнце (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
в МОУ гимназии имени Ф.К.Салманова | в МОУ гимназии имени Ф.К.Салманова | ||
| − | В какой форме в учреждении | + | I. В какой форме в учреждении организованно обсуждение стратегии развития муниципальной системы образования (МСО) города Сургута до 2020 г.? |
| − | 1. Июнь, семинар для педагогического коллектива "Образовательная | + | 1. Июнь, семинар для педагогического коллектива "Образовательная программа гимназии как инструмент управления качеством образования". |
| − | 2. Обсуждение документа в группах в период подготовки августовского | + | 2. Обсуждение документа в группах в период подготовки августовского педагогического совета. |
| − | 3. Обсуждение на педагогическом | + | 3. Обсуждение на педагогическом совете «Нестандартный путь к стандартам нового поколения» |
| − | Предложения по корректировке: | + | II. Предложения по корректировке: |
| + | 1. '''Воспитание свободной инициативной, ответственной личности, способной успешно и эффективно решать проблемы в различных сферах деятельности, руководствуясь гуманистическими ценностями.''' | ||
| + | Комментарии: | ||
| + | Предлагаем рассмотреть возможность включения изложенной выше позиции, т.к. считаем, что выпускник школы должен не приспосабливаться (адаптироваться) к окружающей среде, а уметь действовать в нестандартной (новой, меняющейся, незнакомой) ситуации (ключевые компетентности), т.е. иметь способность изменять окружающий мир. | ||
| + | 2. '''Ключевые направления реализации стратегии ''' (предложения по возможному направлению содержания основных проектов (основные мероприятия, подпроекты): | ||
| + | Предлагаем включить проект «Технологическая модель современной образовательной школы». | ||
| + | Комментарии: | ||
| + | Имеется в виду не столько расширение масштабов применения ИКТ, интерактивных образовательных технологий, сколько системное использование имеющихся технологических возможностей для реализации компетентностного подхода | ||
| + | к осуществлению образовательного процесса. | ||
| + | |||
| + | Одной из отличительных черт указанной модели может стать понятие технологической дисциплины учителей, предполагающей комплексное использование общих технологий для достижения метапредметных результатов. | ||
| + | |||
| + | Мероприятия: | ||
| + | В апреле 2011 года администрация гимназии планирует провести внутреннюю и общественную экспертизу результатов реализации образовательной программы, экспертами будут являться ученые: О.Е. Лебедев, Т.А. Каплунович, Б.И. Канаев, представители Учительской газеты (для освещения опыта), а также руководители ОУ города Сургута, имеющие ученую степень. Результаты экспертизы будут представлены на научно-практической конференции «Опыт достижения метапредметных результатов образовательной деятельности». | ||
| + | Просим включить в план проведение конференции. | ||
| + | 4. Возможность участия учреждения в реализации стратегии развития МСО в качестве опорной, методической, экспериментальной площадки или в иной форме: | ||
Версия 13:27, 31 августа 2010
Отчёт о результатах обсуждения стратегии развития муниципальной системы образования до 2020 г. в МОУ гимназии имени Ф.К.Салманова
I. В какой форме в учреждении организованно обсуждение стратегии развития муниципальной системы образования (МСО) города Сургута до 2020 г.? 1. Июнь, семинар для педагогического коллектива "Образовательная программа гимназии как инструмент управления качеством образования".
2. Обсуждение документа в группах в период подготовки августовского педагогического совета.
3. Обсуждение на педагогическом совете «Нестандартный путь к стандартам нового поколения»
II. Предложения по корректировке: 1. Воспитание свободной инициативной, ответственной личности, способной успешно и эффективно решать проблемы в различных сферах деятельности, руководствуясь гуманистическими ценностями. Комментарии: Предлагаем рассмотреть возможность включения изложенной выше позиции, т.к. считаем, что выпускник школы должен не приспосабливаться (адаптироваться) к окружающей среде, а уметь действовать в нестандартной (новой, меняющейся, незнакомой) ситуации (ключевые компетентности), т.е. иметь способность изменять окружающий мир. 2. Ключевые направления реализации стратегии (предложения по возможному направлению содержания основных проектов (основные мероприятия, подпроекты): Предлагаем включить проект «Технологическая модель современной образовательной школы». Комментарии: Имеется в виду не столько расширение масштабов применения ИКТ, интерактивных образовательных технологий, сколько системное использование имеющихся технологических возможностей для реализации компетентностного подхода к осуществлению образовательного процесса.
Одной из отличительных черт указанной модели может стать понятие технологической дисциплины учителей, предполагающей комплексное использование общих технологий для достижения метапредметных результатов.
Мероприятия: В апреле 2011 года администрация гимназии планирует провести внутреннюю и общественную экспертизу результатов реализации образовательной программы, экспертами будут являться ученые: О.Е. Лебедев, Т.А. Каплунович, Б.И. Канаев, представители Учительской газеты (для освещения опыта), а также руководители ОУ города Сургута, имеющие ученую степень. Результаты экспертизы будут представлены на научно-практической конференции «Опыт достижения метапредметных результатов образовательной деятельности». Просим включить в план проведение конференции. 4. Возможность участия учреждения в реализации стратегии развития МСО в качестве опорной, методической, экспериментальной площадки или в иной форме:
