Формирование корпоративной культуры как мотивирующий фактор повышения эффективности труда и личных достижений педагогов: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Егорова (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''В гимназии выстроена система управления профессиональным ростом учителя''': индивидуальное методическое сопровождение педагогов; корпоративное обучение. | '''В гимназии выстроена система управления профессиональным ростом учителя''': индивидуальное методическое сопровождение педагогов; корпоративное обучение. | ||
| − | Особое внимание администрация обращает ''' | + | Особое внимание администрация обращает внимание на '''формирование корпоративной культуры''': корпоративные цели, корпоративная идеология, корпоративная этика, ритуалы и символы, правила, нормативы, система поощрений и наказаний, дизайн, стиль языка и документов, пространство. |
'''Средства формирования корпоративной культуры''': корпоративное обучение, традиции, наставничество, корпоративный музей, признание достижений. | '''Средства формирования корпоративной культуры''': корпоративное обучение, традиции, наставничество, корпоративный музей, признание достижений. | ||
Версия 10:18, 9 августа 2012
В гимназии выстроена система управления профессиональным ростом учителя: индивидуальное методическое сопровождение педагогов; корпоративное обучение.
Особое внимание администрация обращает внимание на формирование корпоративной культуры: корпоративные цели, корпоративная идеология, корпоративная этика, ритуалы и символы, правила, нормативы, система поощрений и наказаний, дизайн, стиль языка и документов, пространство.
Средства формирования корпоративной культуры: корпоративное обучение, традиции, наставничество, корпоративный музей, признание достижений.
Гимназия – ресурсный центр для повышения профессионального мастерства педагогов города, района.
