Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ: различия между версиями
(→«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ») |
(→«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ») |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
3. [[Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья]] (МБОУ СОШ №18). | 3. [[Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья]] (МБОУ СОШ №18). | ||
− | 4. | + | 4. [[Формирование активной позитивной школьной среды как условие социализации подростков]] (Лозовая Антонина Петровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №19). |
5. [[Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей]] с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Л.Н., директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»). | 5. [[Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей]] с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Л.Н., директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»). |
Версия 16:14, 3 августа 2012
Программа проведения августовской педагогической конференции «Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута», 2012г.
Секция 6
«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»
Выступающие:
1. Развитие языковой, речевой компетентности и позновательной деятельности детей мигрантов (Полынцева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 4).
2. Создание условий для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся с особыми образовательными потребностями через реализацию программы «За здоровьем – в школу» МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. (Алькова Тамара Юрьевна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.).
3. Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья (МБОУ СОШ №18).
4. Формирование активной позитивной школьной среды как условие социализации подростков (Лозовая Антонина Петровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №19).
5. Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Л.Н., директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»).
6. Представление опыта реализации проектов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях, подведомственных департаменту культуры, молодежной политики и спорта. Вопросы межведомственного взаимодействие в реализации комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (единая база данных, психолого-педагогическое и медицико-педагогическое сопровождение)» (Департамент культуры, молодежной политики и спорта).
Список рекомендуемой литературы и источников
2. Проект Закона РФ «Об образовании» (в последней редакции)
8. Проект специального федерального государст-венного образовательного стандарта для детей с ОВЗ
Обсуждение материалов
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...