Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися": различия между версиями
(→Методическая разработка) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".''' | '''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".''' | ||
| − | |||
== Аннотация == | == Аннотация == | ||
Версия 11:35, 31 августа 2012
ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".
Аннотация
Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.
Методическая разработка
..........
