Приобщение детей к духовному наследию народа через реализацию программы по народоведению "Человек и природа в народной культуре": различия между версиями
(Новая страница: «'''Проект'''<br> '''Приобщение детей к духовному наследию народа через программу по народоведе…») |
|||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Аннотация методической разработки == | == Аннотация методической разработки == | ||
Система моей педагогической деятельности, заключающаяся в приобщении детей к духовному наследию народа, реализуется через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре», разработанную на основе факультативного курса «Введение в народоведение» М.Ю.Новицкой. <br> | Система моей педагогической деятельности, заключающаяся в приобщении детей к духовному наследию народа, реализуется через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре», разработанную на основе факультативного курса «Введение в народоведение» М.Ю.Новицкой. <br> | ||
| + | |||
Основой данной программы является формирование нравственности и развитие личности младшего школьника через личностно-ориентированную модель взаимодействия учителя с ребенком на ступени начального общего образования.<br> | Основой данной программы является формирование нравственности и развитие личности младшего школьника через личностно-ориентированную модель взаимодействия учителя с ребенком на ступени начального общего образования.<br> | ||
Программа предусматривает организацию внеурочной деятельности младших школьников, а также может интегрироваться с занятиями чтения, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, музыки, физической культуры. Это позволяет учащимся усвоить нравственные и эстетические ценности народа, развить собственные творческие способности, мышление, воображение. В процессе игры, участия в праздниках, на уроках дети учатся уважать и сохранять народные традиции. Развитие творчески активной личности, формирование ее нравственных качеств невозможно без воспитания с раннего возврата уважения к культуре своих предков. <br> | Программа предусматривает организацию внеурочной деятельности младших школьников, а также может интегрироваться с занятиями чтения, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, музыки, физической культуры. Это позволяет учащимся усвоить нравственные и эстетические ценности народа, развить собственные творческие способности, мышление, воображение. В процессе игры, участия в праздниках, на уроках дети учатся уважать и сохранять народные традиции. Развитие творчески активной личности, формирование ее нравственных качеств невозможно без воспитания с раннего возврата уважения к культуре своих предков. <br> | ||
| + | |||
Приобщая детей к духовному наследию своего народа важно, чтобы дети не просто получили знания о народной культуре, а осмыслили ее значение для себя как источника нравственных ценностей и донесли это до родителей. Ведь народные традиции уже сами по себе содержат гуманистические основы воспитания, стремление жить по высокому нравственному закону. <br> | Приобщая детей к духовному наследию своего народа важно, чтобы дети не просто получили знания о народной культуре, а осмыслили ее значение для себя как источника нравственных ценностей и донесли это до родителей. Ведь народные традиции уже сами по себе содержат гуманистические основы воспитания, стремление жить по высокому нравственному закону. <br> | ||
Педагогический проект осуществляется в рамках деятельностного подхода и ориентирован на «субъект – субъектные» отношения ребенка и педагога, ребенка и родителя, ребенка и другого ребенка. В реализации проекта предусматривается продуктивное взаимодействие с семьей, активное участие родителей. <br> | Педагогический проект осуществляется в рамках деятельностного подхода и ориентирован на «субъект – субъектные» отношения ребенка и педагога, ребенка и родителя, ребенка и другого ребенка. В реализации проекта предусматривается продуктивное взаимодействие с семьей, активное участие родителей. <br> | ||
Версия 07:23, 11 сентября 2012
Проект
Приобщение детей к духовному наследию народа через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре».
Аннотация методической разработки
Система моей педагогической деятельности, заключающаяся в приобщении детей к духовному наследию народа, реализуется через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре», разработанную на основе факультативного курса «Введение в народоведение» М.Ю.Новицкой.
Основой данной программы является формирование нравственности и развитие личности младшего школьника через личностно-ориентированную модель взаимодействия учителя с ребенком на ступени начального общего образования.
Программа предусматривает организацию внеурочной деятельности младших школьников, а также может интегрироваться с занятиями чтения, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, музыки, физической культуры. Это позволяет учащимся усвоить нравственные и эстетические ценности народа, развить собственные творческие способности, мышление, воображение. В процессе игры, участия в праздниках, на уроках дети учатся уважать и сохранять народные традиции. Развитие творчески активной личности, формирование ее нравственных качеств невозможно без воспитания с раннего возврата уважения к культуре своих предков.
Приобщая детей к духовному наследию своего народа важно, чтобы дети не просто получили знания о народной культуре, а осмыслили ее значение для себя как источника нравственных ценностей и донесли это до родителей. Ведь народные традиции уже сами по себе содержат гуманистические основы воспитания, стремление жить по высокому нравственному закону.
Педагогический проект осуществляется в рамках деятельностного подхода и ориентирован на «субъект – субъектные» отношения ребенка и педагога, ребенка и родителя, ребенка и другого ребенка. В реализации проекта предусматривается продуктивное взаимодействие с семьей, активное участие родителей.
