Использование проектной деятельности при создании экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории: различия между версиями
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Реализация проекта Экологический городок «Сургуткино» позволяет решить вопросы, связанные с краеведением, изучением малой родины, фольклором, бытом предков, формированием экологического мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности. Данный проект актуален в связи с тем, что обучающиеся с нарушением интеллекта испытывают сложности в абстрактном мышлении. Проект позволяет создать среду, приближенную к образовательному процессу, включающую обучающихся в систему ценностных отношений своих предков и их малой родины. | Реализация проекта Экологический городок «Сургуткино» позволяет решить вопросы, связанные с краеведением, изучением малой родины, фольклором, бытом предков, формированием экологического мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности. Данный проект актуален в связи с тем, что обучающиеся с нарушением интеллекта испытывают сложности в абстрактном мышлении. Проект позволяет создать среду, приближенную к образовательному процессу, включающую обучающихся в систему ценностных отношений своих предков и их малой родины. | ||
| − | Участниками проекта стали обучающиеся 10-12 классов (классы с углубленной трудовой подготовкой). | + | Участниками проекта стали обучающиеся 10-12 классов (классы с углубленной трудовой подготовкой), учителя технологии, использующие на занятиях проектный метод обучения и воплотившие идей в создание малых архитектурных форм. |
| − | |||
== <font color="#4B0082">Методическая разработка</font> == | == <font color="#4B0082">Методическая разработка</font> == | ||
Версия 13:22, 12 сентября 2012
Аннотация методической разработки
Использование проектной деятельности при создании «Экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории
Реализация проекта Экологический городок «Сургуткино» позволяет решить вопросы, связанные с краеведением, изучением малой родины, фольклором, бытом предков, формированием экологического мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности. Данный проект актуален в связи с тем, что обучающиеся с нарушением интеллекта испытывают сложности в абстрактном мышлении. Проект позволяет создать среду, приближенную к образовательному процессу, включающую обучающихся в систему ценностных отношений своих предков и их малой родины. Участниками проекта стали обучающиеся 10-12 классов (классы с углубленной трудовой подготовкой), учителя технологии, использующие на занятиях проектный метод обучения и воплотившие идей в создание малых архитектурных форм.
