Хроника реализации проекта: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 16: | Строка 16: | ||
||Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта. | ||Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта. | ||
|- | |- | ||
− | |'''Подготовительный этап''' (январь – февраль 2013 г.)||1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности. | + | |'''Подготовительный этап''' (январь – февраль 2013 г.)||1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности.2. Доработать и утвердить проект.||Подбор диагностического инструментария, формирование кейса для педагогов. |
− | |||
*Осуществление первичной диагностики, анализ полученных результатов. | *Осуществление первичной диагностики, анализ полученных результатов. | ||
*Детальная разработка содержательного этапа проекта. | *Детальная разработка содержательного этапа проекта. |
Версия 07:19, 21 января 2013
Этапы проекта | Главные задачи этапа | Сущность основных мероприятий | Исполнители | Организационные формы | Ожидаемые результаты |
Организационный этап (ноябрь-декабрь 2012 г.) | Создать рабочую группу по разработке и реализации проекта | Формирование нормативной базы по реализации проекта.
|
|
|
Наличие слаженной команды заинтересованных педагогов, готовых к инновационной деятельности, мотивированных на успешную реализацию проекта. |
Подготовительный этап (январь – февраль 2013 г.) | 1. Разработать систему мониторинга уровня сформированности у обучающихся познавательного интереса к изучению предмета «История», духовно-нравственных качеств и гражданской идентичности.2. Доработать и утвердить проект. | Подбор диагностического инструментария, формирование кейса для педагогов.
|
МКУ «Информационно-методический центр»
|
Индивидуальные и групповые консультации, в т.ч. . on-line, off-line.
Организационные встречи с членами рабочей группы. Работа в сетевом сообществе. |
1. Наличие кейса для осуществления мониторинга в рамках проекта.
|
Ячейка А-3 | Ячейка Б-3 | Ячейка В-3 | Ячейка В-1 | Ячейка В-1 | Ячейка В-1 |
Ячейка А-3 | Ячейка Б-3 | Ячейка В-3 | Ячейка В-1 | Ячейка В-1 | Ячейка В-1 |