Участник:Ирина Циреньщикова

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Циреньщикова Ирина Владимировна

Город: Сургут [1]

Место работы: МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста Прогимназия[2]

Должность: воспитатель группы продлённого дня.

Образование: высшее, Сургутский педагогический институт.

Стаж в системе образования: 20 лет

Квалификационная категория: высшая

Мой e-mail: tsiren-a@mail.ru

Статьи:

• Головоломки на продленке [3]

Самоанализ профессиональной деятельности

Мое педагогическое кредо.

Воспитание лишь тогда становится реальной силой,когда оно основано на вере в ребенка.
Без веры в ребенка, без доверия к нему всякая педагогическая премудрость,
все методы и приемы обучения и воспитания рушатся, как карточный домик. :::::::::
В.А. Сухомлинский

Свою педагогическую деятельность в должности воспитателя я начала с 1990 года в дошкольном образовательном учреждении.
Воспитателем группы продлённого дня в МОУ «Прогимназия» работаю с 01.09.2004 года.
Закончила Сургутский государственный педагогический институт в 16 мая 2002 года.
Моё педагогическое кредо:
- принимать ребенка таким, каков он есть, с его слабостями и недостатками, стремлениями и темпераментом;
- увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества; - для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце - способность к общению, к признанию равенства души; - потихоньку, не ожидая быстрых результатов, учить маленького человека чувствовать другого человека; - главное – идти вместе с детьми по пути их взросления, именно вместе, а не рядом, именно участвуя, а не наблюдая. Главная цель моей педагогической деятельности: - создание условий для саморазвития личности обучающихся, для обретения ими способности к самоопределению и самоорганизации в постоянно меняющемся мире. Самое главное в работе воспитателя - это использование принципа «Не навреди». Поэтому в работе я считаю самым главным осуществлять сотрудничество с детьми. Необходимо дать возможность им самим выдвигать и использовать новые, нестандартные идеи. Задачи: - формировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся при планировании ими своей работы во внеурочное время; - обучать учащихся рациональным приемам восприятия и переработки информации во внеурочной деятельности, при приготовлении домашнего задания; - развивать ученическое самоуправление, способствующее приобретению учащимися социального опыта, развитию их социальной активности; - способствовать развитию самостоятельности, инициативы, творчества в коллективе.