К вопросу о будущем...: различия между версиями
Строка 65: | Строка 65: | ||
==<FONT COLOR=indigo> '''''Введение '''''</FONT>== | ==<FONT COLOR=indigo> '''''Введение '''''</FONT>== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Строка 84: | Строка 79: | ||
==<FONT COLOR=indigo>'''''Использованная литература'''''</FONT>== | ==<FONT COLOR=indigo>'''''Использованная литература'''''</FONT>== | ||
|} | |} | ||
+ | |||
http://ru.wikipedia.org | http://ru.wikipedia.org |
Версия 21:27, 12 апреля 2013
СодержаниеАвторы проектаЗиганшин Раис, Зверев Иван - ученики 9В класса Руководитель проектаГромова Светлана Федоровна, учитель информатики
АктуальностьСовременное общество уже не представляет себе жизни без электричества, а значит и без энергии. Однако, запасы топлива, помогающего вырабатывать электричество, по прогнозам специалистов, закончатся уже в ближайшем будущем. К тому же, такой способ добычи энергии не является экологичным и постепенно загрязняет окружающий нас мир. Остро встаёт вопрос об использовании альтернативных источников энергии... Основополагающий вопросКаково наше будущее в сфере добывания энергии? Проблемно-тематические вопросыКак раньше добывали энергию, и как это делают сейчас? Какие существуют экологичные и нескончаемые источники энергии? ГипотезаЦель проектаЗадачи проектаI.Познакомить с историей развития электроэнергетики. II.Рассказать о проблемах связанных с добычей электроэнергии. III.Создать общее представление о новых источниках энергии. Этапы создания проекта1) Определение конкретных задач проекта, в рамках которых будет проведено исследование. 2) Ознакомление с литературой и справочной информацией по предмету проекта. 3) Проведение систематизации полученных данных. Описание процесса исследования. 4) Составление окончательного варианта текстового документа и иллюстраций. 5) Составление презентаций, иллюстрирующих проект. 6) Формулировка вывода. 7) Указание источников информации.
Использованные методыТеоретические: Практический: ВведениеЗаключениеПрикладное значение проекта
Использованная литература |