Городской конкурс проектов «Лучший информационно-образовательный ресурс». Регистрация участников: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 15: | Строка 15: | ||
|Web-мастеринг||[[Первые уроки программирования на языке PASCAL]]||Митрофанов Сергей Петрович||МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" | |Web-мастеринг||[[Первые уроки программирования на языке PASCAL]]||Митрофанов Сергей Петрович||МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Web-мастеринг||[[„Deutsch im Netz“ (на примере дистанционных курсов по страноведению Германии)]]||Полянина Марина Михайловна||МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" |
|- | |- | ||
|...||...||...|| | |...||...||...|| |
Версия 12:33, 2 декабря 2010
Номинация конкурса | Название проекта | Руководитель проекта | Образовательное учреждение |
---|---|---|---|
Компьютерное видео | «Чтение как приобретение»(проект «Успешное чтение» в действии) | Берманас Ирина Серафимовна | МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" |
Web-мастеринг | "Электронный практикум по информатике" | Дзюбин Юрий Николаевич | МОУ Гимназия №2 |
Web-мастеринг | Разработка обучающих курсов в виртуальном образовательном пространстве. | Руденок Елена Александровна | МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" |
Web-мастеринг | Разработка и внедрение информационно-образовательной среды для дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья | Юрченко Людмила Алексеевна | МОУ средняя общеобразовательная школа №18 |
Web-мастеринг | Первые уроки программирования на языке PASCAL | Митрофанов Сергей Петрович | МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" |
Web-мастеринг | „Deutsch im Netz“ (на примере дистанционных курсов по страноведению Германии) | Полянина Марина Михайловна | МОУ гимназия "Лаборатория Салахова" |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... | |
... | ... | ... |