Обсуждение участника:Александра: различия между версиями
| Строка 14: | Строка 14: | ||
<HR> <BR> <HR> | <HR> <BR> <HR> | ||
[['''Мои статьи''']] | [['''Мои статьи''']] | ||
| + | Актуальность: Загрязнение окружающей среды, всё возрастающее количество заболеваний с летальным исходом вызвало настоятельную необходимость обсуждать данную проблему и находить пути её решения. Нет в мире человека, для которого эта проблема была бы безразлична… | ||
| + | Цель: Формирование экологической грамотности учащихся. Создать у детей чувство бережного отношения к нашей планете. | ||
| + | Задачи: Развитие познавательной и коммуникативной деятельности учащихся. Развитие у школьника умения использовать язык как инструмент международного общения. . | ||
| + | Основополагающий вопрос: | ||
| + | Что надо знать и понимать чтобы спасти нашу Землю? | ||
| + | Проблемные вопросы: | ||
| + | 1. Можем ли мы жить без природы? | ||
| + | 2. Каково влияние человека на окружающую среду? | ||
| + | 3. Может ли наша планета быть экологически здоровой и что для этого должен сделать человек?. | ||
| + | Материалы к учебному проекту: | ||
| + | 1. Визиткa Файл:Vizitka.doc | ||
| + | 2. Буклет | ||
| + | 3. Презентация учащегося. | ||
| + | 4. Упражнение на отработку лексики по теме. | ||
| + | 5. Кроссворд. | ||
| + | 6. Текст для формирования навыков поискового чтения по теме. | ||
| + | 7. Скороговорка «Погода».(аудиоматериал) | ||
| + | 8. Личностный тест. | ||
| + | 9. Критерии письменной речи учащихся. | ||
| + | Список литературы: | ||
Версия 16:52, 12 января 2011
Место работы: МОУ СОШ №32 г.Сургут
Образование: высшее, Свердловский ордена "Знак Почёта" государственный педагогический институт, факультет иностранных языков.
Должность: учитель английского языка
Общий стаж 28 лет
Стаж в системе образования: 28 лет
Стаж в коллективе МОУ СОШ №32: 1 год
Квалификационная категория: первая
'''Мои статьи'''
Актуальность: Загрязнение окружающей среды, всё возрастающее количество заболеваний с летальным исходом вызвало настоятельную необходимость обсуждать данную проблему и находить пути её решения. Нет в мире человека, для которого эта проблема была бы безразлична… Цель: Формирование экологической грамотности учащихся. Создать у детей чувство бережного отношения к нашей планете. Задачи: Развитие познавательной и коммуникативной деятельности учащихся. Развитие у школьника умения использовать язык как инструмент международного общения. . Основополагающий вопрос: Что надо знать и понимать чтобы спасти нашу Землю? Проблемные вопросы: 1. Можем ли мы жить без природы? 2. Каково влияние человека на окружающую среду? 3. Может ли наша планета быть экологически здоровой и что для этого должен сделать человек?. Материалы к учебному проекту: 1. Визиткa Файл:Vizitka.doc 2. Буклет 3. Презентация учащегося. 4. Упражнение на отработку лексики по теме. 5. Кроссворд. 6. Текст для формирования навыков поискового чтения по теме. 7. Скороговорка «Погода».(аудиоматериал) 8. Личностный тест. 9. Критерии письменной речи учащихся. Список литературы:
