|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[''' Неграмотным человеком завтрашнего дня
| + | |
| − | будет не тот, кто не умеет читать,
| |
| − | а тот, кто не научился при этом учиться.
| |
| − | Э.Тоффлер'''
| |
| − | '''Следуя логике «новой модели чтения», специалисты утверждают, что статус чтения не стал менее высоким. Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе роль читательских навыков, умения работать с печатными источниками возрастает и среди школьников. В целом позитивное отношение к чтению у школьников сохраняется, однако у каждого поколения свои взаимоотношения с чтением.
| |
| − | Традиция чтения вслух в семье уходит из культуры. Визит школьника в библиотеку является скорее исключением, чем правилом. Это означает, что школа оказывается единственным обязательным местом, в котором не избежать встречи с книгой. Получается, что именно школа и несет основную ответственность за формирование будущего поколения читателей.
| |
| − | Существует множество методик приобщения детей к чтению, но пробудить интерес, развить творческие способности, научить детей высказывать своё мнение, не боятся выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения. Эти задачи можно реализовать через проект "Успешное чтение". Одна из методит работы с книгой - "Реклама".
| |
| − | Что такое реклама? Реклама прочно вошла в жизнь современного общества. Вся жизнь наполнена элементами и рекламы: это часть искусства, образования, культуры. Реклама способна дать людям новые знания и новый опыт. Само слово «реклама» - латинского происхождения и первоначально означало «кричать, выкрикивать». Затем к нему присоединились такие значения, как «откликаться», «требовать».
| |
| − | Главная характеристика современной рекламы – сообщать, распространять сведения о чём – то (ком – то) для привлечения, создания популярности, моды.
| |
| − | Предлагаемая методика построена на использовании теории множественного интеллекта (Г.Гарднера), согласно которой люди мыслят и учатся многими разнообразными способами, используя различные интеллектуальные способности: лингвистические, логико-математические, пространственные, музыкальные, межличностные.
| |
| − | Согласно этой теории мы можем познавать мир посредством языка, логико-математического мышления, понимания других людей и понимания самих себя.
| |
| − | Как сделать рекламу? В 17 веке в одной из первых английских газет был напечатан следующий совет составителям рекламных текстов: «Великое искусство написания рекламного объявления заключается в отыскивании правильного подхода, дабы захватить внимание читателя, без чего добрая весть может остаться незамеченной или затеряться...».'''
| |
| − | ]]
| |
