Наша светлость

II этап Наша светлость Изучив всю собранную информацию, мне стало интересно,а соблюдаются ли данные нормы в школе, в которой я учусь? Начну, пожалуй, с прилегающих к школе территорий. Школа имеет очень большую прилегающую территорию. К сожалению, нормы освещения выполняются не до конца. Рассмотрим некоторые недостатки: - По всему периметру территория школы освещается только за счёт фонарей, вмонтированных к самому зданию. Но не стоит забывать, что имеется очень большая зона со стадионом, фонарные столбы возле которой не зажигаются в тёмное время суток. Это означает, что человек, проходящий по этой территории, подвергает себя травматичным ситуациям, ведь снег и лёд никто не отменял. - Так же, иногда, фонари, прилегающие к школе, горят не всегда в тёмное время суток и выключаются более позднее(примерно после 00:00~01:00). Включаются только к открытию. Помимо недостатков, хотелось бы отметить и некоторые преимущества: - Можно заметить, что фонари, которые используются для освещения, очень яркие, что соответствует требуемым нормам. - Несмотря на то, около половины территории не освещается, площадь непосредственно вокруг здания освещена правильно, что в разы снижает травмоопасность у людей, проходящий по территории школы. Преодолев улицу, заходя в школу, мы можем оценить освещённость холла школы. Благодаря большим окнам, в этих частях школы в светлое время суток достаточно света, и не требуется включать лампы для вспомогательного искусственного освещения. В тёмное время суток с освещением в этих местах не так всё гладко. В местах пролётов, где заканчивается холл и начинается выход на лестницу чаще всего не горит свет. Проходя здесь, люди сильно напрягают глаза, из-за резкой смены яркости освещения. Также нужно взять во внимание то, что сразу за раздевалками начинается лестничный пролёт, по которой чаще всего поднимаются ученики начальных классов. А что на счёт кабинетов, в которых ни в коем случае нельзя нарушать нормы освещения? В кабинетах медицинского назначения - медкабинет, кабинет логопеда и стоматологический кабинет - всегда работает искусственное освещение, даже если за окном достаточно светло. Стоит помнить, что переизбыток света также вреден для гигиены здоровья, как и его недостаток. Наконец, перейдём к помещениям, где ученики и преподаватели проводят большую часть времени - классы Следуя нормам, то свет от естественных источников должен падать исключительно с левой стороны. В тёмное время суток не обойтись без искусственных осветителей, но иногда они требуют своего использования и при свете. Третий ряд от окна получает значительно меньше свет, чем первый. В этом случае нарушается распределение теней в кабинете. Наклоняясь ближе к учебнику или тетради в кабинете с плохим освещением, ученик перенапрягает свои глаза. Несмотря на то, что мы все давно привыкли к цветам на подоконниках в кабинетах, это является гигиеническим нарушением. Но нормам СанПиНа, цветы должны находится на специальных секциях в 70-90 см от пола, но ни в коем случае горшки не должны стоять на окнах. Такое ограничение введено из-за того, что тень от горшков падает на столы первого ряда, что создаёт ощутимую разницу насыщенности света на уровне глаз человека и на поверхности парты. Освещение для досок и стендов в нашей школе везде соблюдается в норме. Компьютерный класс Отдельно бы хотелось поговорить о нормах освещения в компьютерных классах. В частности разобрать именно наш случай. В нашем кабинете есть некоторые нарушения гигиены освещения. Во-первых, самый большой недостаток - падение естественного света с правой стороны. Люди, работающие за компьютерами строго лицом и спиной к окну напрягают свои глаза сильнее. В кабинете достаточно яркое освещение, но было бы намного лучше, если бы в классе было три ряда рассеивающих свет ламп, но с меньшей яркостью. Вывод: Изучив нормы освещения и рассмотрев их на примере нашей школы, в своём проекте я сделала вывод о том, что у людей со временем вырабатываются неправильные привычки гигиены освещения. Что касается света, многие ученики и учителя не обращают внимание на то, что учатся и работают в условиях далёких от нормы. При всём, при том, что чаще всего мы сами создаём эти самые неправильные условия. В какой-то момент, закрыв жалюзи или выключив свет, чтобы экран монитора казался ярче, мы даже не задумываемся, что подвергаем наши глаза сильной нагрузке. Вместе с этим теряется концентрация на учебной деятельности, что ведёт к снижению продуктивности.