Рассказ своего учителя: различия между версиями
| Строка 8: | Строка 8: | ||
В том [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 учреждении], где я находилась, совершенно не было никаких подходящих [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 технологий для учеников данной категории]. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0 перил] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81 пандусов]. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F администрация ] ОУ найдет способы и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 финансирования] для облегчения жизни таким детям. | В том [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 учреждении], где я находилась, совершенно не было никаких подходящих [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 технологий для учеников данной категории]. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0 перил] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81 пандусов]. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F администрация ] ОУ найдет способы и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 финансирования] для облегчения жизни таким детям. | ||
| − | [[ | + | [[Этап II. «Безрадостное настоящее»|Вернуться]] |
|} | |} | ||
Версия 21:37, 24 декабря 2015
"Рассказ учителя" Помню, был один случай... Я была руководителем одного из Пунктов Проведения Экзамена. Это было в совершенно другой школе, мало кто помнит эту ситуацию. Знаете, дети, сдающие итоговый экзамен, всегда был разные, поэтому и условия для них должны быть созданы соответствующие. Они представлены в данном документе "Правила проведения ЕГЭ для данной категории учащихся". В том учреждении, где я находилась, совершенно не было никаких подходящих технологий для учеников данной категории. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие перил и пандусов. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что администрация ОУ найдет способы и финансирования для облегчения жизни таким детям. |
