Для пользы общества коль радостно трудиться...

Творческое название учебного проекта: Для пользы общества коль радостно трудиться...

Актуальность работы: Михаил Васильевич Ломоносов является одним из великих учёных,которого без сомнений можно поставить на одно из первых мест среди разносторонне одаренных людей в истории человечества. А.С.Пушкин писал, что, “соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силой понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей”. Электричество и тяготение, оптика и теплота, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия – вот те области, в которых Ломоносов оставил свои след. В то время, когда родился М.В.Ломоносов, в Российском государстве существовало всего лишь два высших учебных заведения - славяно-греко-латинская академия в Москве и Киевская духовная академия. Однако требования высших кругов общества не позволяли людям из низших сословий научиться, кроме как читать и писать, по традиции крестьянину заниматься науками считалось пустым и ненужным занятием. Именно поэтому случай с Михаилом Васильевичем Ломоносовым можно считать уникальным.

Дидактические цели проекта:

Исследование личности М.В.Ломоносова.

Методические задачи проекта:

Образовательные: раскрыть масштабность личности и таланта М.В.Ломоносова, показать актуальность его идей в современном мире;

Развивающие: развивать умение работать с научно-популярной литературой, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализа источников; развивать способности к саморазвитию и самовыражению; развивать системное мышление; привлечь внимание учащихся к истории; активизировать использование учащимися сетевых социальных сервисов Web 2.0.

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гордости за достижения российской науки у учащихся; воспитывать позитивное отношение к себе и окружающим.

Основополагающий вопрос:

В чем проявляется величайшая роль личности Ломоносова?

Учебная тема (проблемная):

• Как проходило становление личности М.В.Ломоносова?

• Каков вклад М.В.Ломоносова в развитие науки России?

• Какими талантами обладал Ломоносов?

Самостоятельные исследования учащихся в проекте:

• Что и как повлияло на становление личности Ломоносова.

• Роль Ломоносова в развитии наук в России.

• Доказательства таланта Ломоносова.

Возраст учащихся:

• учащийся 11 В класса (оборонно-спортивный профиль вечерней школы №1)

Оформление результатов проекта:

• Презентация

• Выступление на литературном вечере, посвященное 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова.

---

Аннотация проекта:

Данный проект помог учащемуся школы познакомиться с выдающейся личностью и настоящим патриотом России М.В.Ломоносовым, узнать о его вкладе в развитие науки, культуры, искусства нашего государства. В процессе работы у учащегося развивалось: - умение работать с различными источниками информации, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализировать источники; - способности к саморазвитию; - повышение мотивации к обучению; Также работа над проектом помогает воспитывать позитивное отношение к себе и окружающим, умение отстаивать свою точку зрения. Данный проект может быть использован для внеклассной работы.

---

Ключевые слова: Личность, гений, талант , патриот, помор, гражданин, академик.

Используемая литература:

1.Ишлинский М.Л., Павлова А.Р. «М.В. Ломоносов – великий русский ученый». - М.: Педагогика, 1986г.

2.Уткина Н.Ф. «Михаил Васильевич Ломоносов». - М.: Мысль, 1986г.

3.Ишлинский М.Л., Павлова А.Р. М.В. Ломоносов – великий русский ученый.- М.: Педагогика, 1986.

4.Карпеев Э.П. М.В. Ломоносов – великий русский ученый–энциклопедист. - Л.: Знание, 1986.

5.Школьная энциклопедия "Руссика". История России. 18-19 вв.-М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование,2003.-736 с.,ил.

Интернет, ресурсы:

1.http://ru.wikipedia.org/wiki

2.http://www.prosv.ru/ebooks/Eremina_Uroki-liter_5kl_Kniga-uchit