Учебный проект:Реклама книги

               [[ Неграмотным человеком

                 завтрашнего дня будет не тот,

                 кто не умеет читать,

                 а тот, кто не научился  при этом учиться]] 

                                                 Э.Тоффлер

   Следуя логике «новой модели чтения», специалисты утверждают, что статус чтения не стал менее высоким.

Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе роль читательских навыков, умения работать

с печатными источниками возрастает и среди школьников. В целом позитивное отношение к чтению у школьников сохраняется,

однако у каждого поколения свои взаимоотношения с чтением.

Традиция чтения вслух в семье уходит из культуры. Визит школьника в библиотеку является скорее исключением, чем правилом.

Это означает, что школа оказывается единственным обязательным местом, в котором не избежать встречи с книгой.

  Получается, что именно школа и несет основную ответственность за формирование будущего поколения читателей.   
                                              
  Существует множество методик приобщения детей к чтению, но пробудить интерес, развить творческие способности, 

научить детей высказывать своё мнение, не боятся выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения,

чтобы решить эти задачи нужно что-то новое. Как раскрыть в детях потенциал способностей, умение вдумчиво читать.

 Один из способов – это  проект «Успешное чтение». Я решила использовать методику «Реклама» .

 Что такое реклама? Реклама прочно вошла в жизнь современного общества. Вся жизнь наполнена элементами рекламы: это часть искусства, 

образования, культуры. Реклама способна дать людям новые знания и новый опыт. Само слово «реклама» - латинского происхождения и первоначально

означало «кричать, выкрикивать». Затем к нему присоединились такие значения, как «откликаться», «требовать».

   Главная характеристика современной рекламы – сообщать, распространять сведения о чём – то (ком – то) для привлечения, 

создания популярности, моды.

  Предлагаемая методика построена на использовании теории множественного интеллекта (Г.Гарднера), 

согласно которой люди мыслят и учатся многими разнообразными способами, используя различные интеллектуальные способности:

лингвистическая, логико-математическая, пространственная, музыкальная, межличностная.

  Согласно этой теории мы можем познавать мир посредством языка, логико-математического мышления, понимания других людей и понимания самих себя.

Как сделать рекламу? В 17 веке в одной из первых английских газет был напечатан следующий совет составителям рекламных текстов: 

«Великое искусство написания рекламного объявления заключается в отыскивании правильного подхода, дабы захватить внимание читателя,

без чего добрая весть может остаться незамеченной или затеряться».]]

Содержание

[убрать]

1 Аннотация

2 Цели

3 Этапы

4 Участники проекта

5 Планируемые результаты

[править]

Аннотация

Проект направлен на

 Обогащение школьной жизни эмоционально окрашенным событием, связанным с книгой и чтением.

 Расширение круга ближайшего и актуального чтения.

 Возможность самореализации для детей с разными типами мышления.

[править]

Цель:

привлечение интереса к книге и чтению через творческую самореализацию.

Задачи:

1. Развитие навыков вдумчивого чтения, критического и рефлексивного мышления.

2. Освоение опыта межличностной коммуникации в пространстве чтения.

3. Расширение представления о круге значимого и актуального чтения современного школьника.

[править]

Этапы

1. Проектирование.

2. Информация класса о запуске проекта «Реклама книги».

3. Подробный разбор и объяснение формата «рекламного листа».

4. Подготовка резервных списков.

5. Подготовка «лотерейных билетов».

6. Организация внеучебного времени, когда участники имеют возможность представить свою рекламу и получить лотерейный билет.

7. Организация места, где представленные рекламные листы будут доступны для одноклассников.

8. Периодическое обсуждение с классом представленных в рекламе книг.

9. Проведение беспроигрышной лотереи для всех участников по количеству набранных лотерейных билетов.

[править]

Участники проекта

Дети: 8-9 лет.

[править]

Планируемые результаты

 Повышение возможностей самореализации.

 Раскрытие творческих способностей.

 Расширение круга интересов.

 Повышение уверенности в себе.

 Раскрытие логических и коммуникативных способностей.

Реализация пректа.

1.Проектирование. ( на этом этапе определяются цели и задачи проекта, обговаривается оптимальная продолжительность работы, в данном случае 4 месяца )

Привлекаются родители. Родители готовят призовой фонд и на начальном этапе оказывают помощь детям в оформлении рекламных листов.

(2 шаг)

2.Информация класса о запуске проекта «Реклама книги».

(Важное условие: участие в проекте только по желанию, никакого принудительного участия).

(3 шаг)

3.Подробный разбор и объяснение формата «рекламного листа» (предлагаемый формат рекламы книги максимально учитывает данное многообразие и позволяет ребёнку выразить своё

отношение к книге разными способами). 

Попробовать создать моду на чтение. Пусть о хороших книгах узнает как можно больше народу, захочет их прочитать, поделиться своими впечатлениями с друзьями, а те со своими

друзьями, и так далее. Так и получится мода на чтение. 

(4 шаг)

4.Детям даётся самостоятельный выбор для чтения. Однако некоторым детям затруднительно выбрать книгу самостоятельно, тогда готовится резервный список (Большая ошибка

рекомендовать обязательный список для чтения).

В ходе проекта возможен уклон, это чтение одного литературного жанра. Что делать? Корректное оперативное вмешательство, указ на ошибку, поиск путей исправления.

(5 шаг)

5.Подготовка «лотерейных билетов». (билеты должны быть красочными).

(6 шаг)

6.Организация внеучебного времени, когда участники имеют возможность представить свою рекламу и получить лотерейный билет. (это мотивирует малоактивных читателей)

Оценивание, Описание цели оценивания.	Представление рекламы, Выполнены все требования к представлению.	Публичная защита, Проверка умения представлять информацию о прочитанной книге.
Представление , Умение заинтерисовать своей книгой.	Вовлечение в проект, Количество вовлечённых читателей.

(7 шаг)

7. Организуется место, где представленные рекламные листы   будут доступны для одноклассников. 

(8 шаг)

8. Периодическое обсуждение с классом представленных в рекламе книг, выявление и поощрение случаев, когда кто-то из одноклассников прочитал рекомендованную товарищем книгу.

(9 шаг)

9. Определяются лидеры проекта.

Награждаются участники проекта.

Проведение беспроигрышной лотереи для всех   участников по количеству набранных лотерейных билетов.

(лотерея, аукцион призов).

Подведение итогов.