Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта "Три ратных поля России в Сургуте" Логотип проекта Этапы реализации проекта в период с 2013 по 2017 годы Этапы реализации проекта в период с 2013 по 2017 годы I. Театрализованное представление «День истории России в формате 3D» (февраль-март) Театрализованное представление проводится на базе каждой образовательной организации, являющейся участником проекта. Главные задачи театрализованного представления: - актуализация у учащихся имеющихся знаний об исторических событиях, героях и сражениях; - понимание роли и значения изучаемых событий в истории России и современности, установлении причинно-следственных связей; - создание мотивации для углубленного изучения исторических периодов, дальнейшего участия в проекте. Данный этап проекта заслуженно можно назвать масштабным и грандиозным событием для образовательных учреждений. В организации театрализованного представления вовлекаются учащиеся и их родители, педагоги, администрация образовательного учреждения, а также большое число социальных партнеров. Участники изготавливают костюмы, декорации, макеты, модели военной техники, карты для создания исторической и культурной среды каждой эпохи, в которой проживали герои России разных времен. Одним из самых сильных моментов этапа - музыкальная и хореографическая организация через представление разнообразных песен и танцев трех эпох. II. Интерактивная интеллектуальная игра «Битва за историю» (апрель) Игра является мероприятием проекта муниципального уровня. Участниками игры являются команды учащихся образовательных организаций - участников проекта в составе 8-ми человек, объединенные в разновозрастные команды (8-10 классы) знатоков истории. Задачи игры: - демонстрация учащимися знаний о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв, участниках сражений, военачальниках, датах сражений, географии боевых действий, схем расположения и движения войск, ходе битв, значении победы для истории России, других исторических фактах; - формирование личностной позиции учащихся к изучаемым событиям, умения аргументированно представить свою точку зрения; - расширение знаний учащихся о событиях Куликовской, Бородинской и Прохоровской битв через их отражение в литературе, музыке, живописи, архитектуре и др. Конкурсанты в рамках игры «Битва за историю» соревнуются в 4 конкурсных блоках: – «Визитная карточка», где команды образовательной организации представляет свой имидж, девиз в стихотворной, песенной, устной, мультимедийной форме и пр. – «Буктрейлер», где задача участников представить короткий видеоролик, визуализирующий содержание книги, прочитанной в рамках проекта «Три ратных поля России», по одной из заявленных тем (эпоха Куликовской битвы, эпоха Бородинского сражения, эпоха Прохоровского сражения, уроки истории Столетия). – «Живые полотна» - демонстрация этюда по мотивам картины известного художника в рамках тематики проекта. Варианты этюда: либо, из мизансцены картины должно органично развиваться действие; либо в конце - действие должно органично перейти в мизансцену картины. Обязательно подчеркнуть стоп-кадр точного ракурса «живого полотна». Команда самостоятельно выбирает форму представления картины: с текстом или без, с песнями или в стихах и т.д. III. Боевое историческое учение «Три ратных поля России» (май) Мероприятие муниципального уровня, проводится на открытой местности в форме маршрутно-ролевой игры по маршрутам: «Тропа 13-80», «Тропа 18-12», «Тропа 19-43». Участниками боевого учения являются команды учащихся образовательных организаций - участников проекта в составе 12-ти человек (8-10 классы). Главная задача боевого учения - оценка знаний учащихся об исторических событиях, их отражении в искусстве (литературе, живописи), умения работать в команде. Организационные формы проведения боевого исторического учения: интерактивные исторические биваки, разведки, спецоперации и исторические генеральные сражения. Все действие поделено на смотр войск и три боевых исторических операций-конкурсных испытаний в определенном порядке, где школьники погружались в разные эпохи, на каждой из которых им предстояло задуматься о смысле жизни, о подвигах и поражениях, о нравах, культуре предков и современной культуре. На каждом этапе участники зарабатывают баллы, отвечая на заранее подготовленные вопросы. В результате игры школьники не только получают образное представление о значимых событиях отечественной истории, но и возможность применить знания в условиях имитации прошлого, тем самым, углубляя и расширяя знания о нем. По результатам прохождения трех конкурсных этапов проекта определяется команда победитель. IV. Экскурсионно-образовательная поездка по маршруту Сургут - Москва - Прохоровка - Бородино - Куликово поле – Сургут (сентябрь) Участниками поездки являются команда-победитель и наиболее активные участники из общеобразовательных организаций участников проекта. Главные задачи поездки: - изучение истории России через участие учащихся в интерактивных мероприятиях, квестах, посещение исторических мест и памятников истории и культуры, организуемых музейными комплексами трех ратных полей России; - формирование и закрепление чувства патриотизма, сопричастности к судьбоносным событиям Отечества, создание условий для проявления активной гражданской позиции учащихся; - популяризация проекта путем проведения акций, встреч для учащихся, педагогических работников образовательных организаций и учреждений культуры по маршруту поездки. В программе поездки предполагается посещение музеев трех ратных полей России (Куликово, Бородино, Прохоровское), дворца-музея и парка в г. Богородицке, Музейно-Мемориального Комплекса в с. Монастырщино, храма во имя Святых Петра и Павла, центрального музея Великой отечественной войны на Поклонной горе, с. Себино – родины Матроны Московской, Спасо-Бородинского монастыря, Мемориала на Красном холме Куликова поля и Прощеного колодца – Святого источника, колокольни храма Рождества Пресвятой Богородицы и других исторических памятников. В ходе экскурсионно-образовательной поездки школьники выполняют учебные задания: организуют патриотические акции на трех ратных полях, проводят исследования, ведут дневники путешественников. V. Отчетное мероприятие (октябрь) Мероприятие муниципального уровня, которое организуется на площадке образовательной организации, ставшей победителем проекта в текущем году. Участниками отчетного мероприятия являются учащиеся и педагогические работники образовательных организаций, участники экскурсионно - образовательной поездки. В роли средств массовой информации выступают представители школьных и городских СМИ. Главная задача отчетного мероприятия - подведение итогов реализации проекта, информирование общественности о результатах экскурсионно-образовательной поездки. VI. Завершающее годовой сезон проекта мероприятие – форум (декабрь) Исторический форум «Там, где ты стоишь сейчас, там и поле Куликово», проводится в целях осмысления учащимися позиций и действий людей в годы испытаний, осознания роли личности в истории России, в частности самого себя как части истории. Вниманию участников проекта предлагается ряд дискуссионных вопросов по теме проекта, на которые необходимо ответить в режиме диалога со слушателями. Данный этап позволяет оценить эффективность реализации проекта в текущем году, определить его дальнейшие перспективы и направления развития.