Повышение квалификации педагогических работников муниципальной системы образования города Сургута: различия между версиями
Строка 105: | Строка 105: | ||
|- | |- | ||
|38. | |38. | ||
+ | | | ||
+ | |Организация учебной и исследовательской деятельности школьников по курсу «История Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. 10 класс» | ||
+ | |24 | ||
+ | |26.08.2019-15.09.2019 | ||
+ | |15 | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |39. | ||
| ||<span style="color:#0000FF"> Профессиональное развитие педагога дополнительного образования: стратегия и практика | | ||<span style="color:#0000FF"> Профессиональное развитие педагога дополнительного образования: стратегия и практика | ||
|72 | |72 | ||
Строка 112: | Строка 121: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |40. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО: реализация ФГОС дошкольного образования | |<span style="color:#0000FF">Педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО: реализация ФГОС дошкольного образования | ||
Строка 121: | Строка 130: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |41. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Подготовка к ГИА в формате ЕГЭ по предмету «Английский язык» с учетом требований ФГОС | |<span style="color:#0000FF">Подготовка к ГИА в формате ЕГЭ по предмету «Английский язык» с учетом требований ФГОС | ||
Строка 130: | Строка 139: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |42. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Медиативные технологии создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды | |<span style="color:#0000FF">Медиативные технологии создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды | ||
Строка 139: | Строка 148: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |43 |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Организация учебно-воспитательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках физической культуры в соответствии с требованиями СФГОС | |<span style="color:#0000FF">Организация учебно-воспитательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках физической культуры в соответствии с требованиями СФГОС | ||
Строка 148: | Строка 157: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |44. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF"> Формирование у обучающихся универсальных учебных действий и мониторинг метапредметных результатов на уровне основного общего образования | |<span style="color:#0000FF"> Формирование у обучающихся универсальных учебных действий и мониторинг метапредметных результатов на уровне основного общего образования | ||
Строка 157: | Строка 166: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |45. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки | |<span style="color:#0000FF">Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки | ||
Строка 166: | Строка 175: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |46. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Разработка индивидуальной образовательной программы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы | |<span style="color:#0000FF">Разработка индивидуальной образовательной программы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы | ||
Строка 175: | Строка 184: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |47. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Организация образовательного процесса детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО | |<span style="color:#0000FF">Организация образовательного процесса детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО | ||
Строка 184: | Строка 193: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |48. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Проектная деятельность как форма развивающего обучения | |<span style="color:#0000FF">Проектная деятельность как форма развивающего обучения | ||
Строка 193: | Строка 202: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |49. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья | |<span style="color:#0000FF">Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья | ||
Строка 202: | Строка 211: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |50. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки | |<span style="color:#0000FF">Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки | ||
Строка 211: | Строка 220: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |51. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Подготовка детей школьного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | |<span style="color:#0000FF">Подготовка детей школьного возраста к выполнению норм Комплекса ГТО | ||
Строка 220: | Строка 229: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |52.||БУ ВО "Сургутский государственный университет"||Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся||72||04.03.2019-15.03.2019 (1 группа), 11.03.2019-22.03.2019 (2 группа), 18.03.2019-29.03.2019 (3 группа)||0||52|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |53.|| ||Проектирование деятельности педагога-библиотекаря в рамках работы школьного-информационно-библиотечного центра в соответствии с требованиями ФГОС||72||08.04.2019-17.04.2019||20||20|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |54.|| ||Методология и технология реализации ФГОС ДО воспитанников с ОВЗ. Реализация программ реабилитации и развития детей инвалидов, детей с ОВЗ в условиях ДОО||72||15.04.2019-23.04.2019 (1 группа), 13.05.2019-21.05.2019 (2 группа)||37||37|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |55.|| ||Теория и практика реализации ФГОС: организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся||72||18.04.2019-27.04.2019||29||29|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |56.|| ||Методика преподавания шахмат для школьников и дошкольников с применением интернет-технологий||72||24.04.2019-07.05.2019||25||25|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |57.|| ||Управление образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Разработка и реализация программ развития||72||13.05.2019-22.05.2019||25||25|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |58.|| ||Инновационные методы коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в рамках ДОУ в соответствии с ФГОС||72||20.05.2019-30.05.2019||21||21|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |59. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | |<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | ||
Строка 243: | Строка 252: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |60. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | |<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | ||
Строка 252: | Строка 261: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |61. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Теория и практика реализации ФГОС: организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся | |<span style="color:#0000FF">Теория и практика реализации ФГОС: организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся | ||
Строка 261: | Строка 270: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |62. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | |<span style="color:#0000FF">Повышение профессиональной компетентности педагога в процессе реализации инновационных образовательных технологий согласно ФГОС ДО | ||
Строка 270: | Строка 279: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |63. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Методическое сопровождение педагога: профессиональные компетенции педагогов-наставников и педагогов-методистов в условиях реализации национальной системы учительского роста | |<span style="color:#0000FF">Методическое сопровождение педагога: профессиональные компетенции педагогов-наставников и педагогов-методистов в условиях реализации национальной системы учительского роста | ||
Строка 279: | Строка 288: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |64. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Современная концепция одаренности. Обучение педагогов-наставников работе с интеллектуально одаренными и мотивированными учащимися: теория и практика | |<span style="color:#0000FF">Современная концепция одаренности. Обучение педагогов-наставников работе с интеллектуально одаренными и мотивированными учащимися: теория и практика | ||
Строка 288: | Строка 297: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |65. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Мониторинг образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | |<span style="color:#0000FF">Мониторинг образовательного процесса в условиях реализации ФГОС | ||
Строка 297: | Строка 306: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |66. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Управление образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Разработка и реализация программ развития | |<span style="color:#0000FF">Управление образовательной организацией в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Разработка и реализация программ развития | ||
Строка 306: | Строка 315: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |67. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Инновационные методы коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в рамках ДОУ в соответствии с ФГОС | |<span style="color:#0000FF">Инновационные методы коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в рамках ДОУ в соответствии с ФГОС | ||
Строка 315: | Строка 324: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |68. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Технология реализации инклюзивного физического воспитания в дошкольных образовательных организациях | |<span style="color:#0000FF">Технология реализации инклюзивного физического воспитания в дошкольных образовательных организациях | ||
Строка 324: | Строка 333: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |69. |
| | | | ||
|<span style="color:#0000FF">Теория и практика реализации ФГОС: организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся | |<span style="color:#0000FF">Теория и практика реализации ФГОС: организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся | ||
Строка 333: | Строка 342: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |70.||ООО "Учебно-методический центр инновационного образования"||Мультипликация и алгоритмизация с применением образовательных конструкторов в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС||72||22.04.2019-13.05.2019||23||23|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |71.|| ||Конструирование и робототехника в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС||72||22.04.2019-13.05.2019||17||17|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |72.||ГАОУ ВО МГПУ||Формирование финансовой грамотности у обучающихся: технологии и инструменты||72||18.03.2019-29.03.2019||0||1|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |73||ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации»||Содержание, технологии и особенности применения модельной региональной основной образовательной программы основного общего образования||72||29.04.2019-20.05.2019||0||42|| |
|- | |- | ||
Версия 09:52, 21 августа 2019
2019 годСвод заявок на курсы повышения квалификации по приоритетным темам МСО 2019 год
28 февраля 2019 года состоялась видеоконференция по вопросу заключения договоров на организацию курсов повышения квалификации в 2019 году. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ ДЕПАРТАМЕНТУ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА, В 2019 ГОДУ - алгоритм действий от 28.02.2019.
2018 год
ИНФОРМАЦИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ ПРОШЕДШИХ ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В 2018 ГОДУ |