ГМО учителей иностранных языков: различия между версиями
(→Государственная итоговая аттестация, ВПР) |
(→Отчет о результатах деятельности ГМО) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Отчет о результатах деятельности ГМО'''== | ==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Отчет о результатах деятельности ГМО'''== | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:Анализ гмо ИЯ 2018-2019 на сайт.pdf | Отчет о результатах деятельности ГМО учителей иностранного языка за 2018/19 учебный год]] |
[[Архив отчетов о работе ГМО учителей иностранного языка]] | [[Архив отчетов о работе ГМО учителей иностранного языка]] |
Версия 11:11, 28 ноября 2019
План работыПлан методического сопровождения учителей иностранного языка на 2018/19 учебный год Архив планов ГМО учителей иностранного языка Отчет о результатах деятельности ГМООтчет о результатах деятельности ГМО учителей иностранного языка за 2018/19 учебный год Архив отчетов о работе ГМО учителей иностранного языка ФорумОбсуждение деятельности ГМО учителей иностранных языков за 2018-2019 учебный год Архив обсуждений деятельности ГМО учителей иностранного языка Приоритетный муниципальный проект "Иноязычное образование" |
Новости
Подведены Итоги городского Конкурса чтецов на иностранных языках
К участию в Вебинаре приглашаются учащиеся 8-11-х классов, мотивированные к научно-исследовательской работе на иностранных языках, совместно со своими научными руководителями. Лекторы Вебинара – учителя английского языка МБОУ средней общеобразовательной школы № 46 с углубленным изучением отдельных предметов.
Лекторы Семинаров – ведущие специалисты компании ООО «Лэнгвидж. Просвещение» (г. Москва). Для участия в Семинарах необходимо заполнить заявку, перейдя по ссылке https://docs.google.com/document/d/1XYhScO72I1nQSs4Vn_8rH-szJxJ29kM5CndI4lks1Bg/edit?usp=sharing .
Организаторы Конкурса: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 31 при поддержке муниципального автономного учреждения «Информационно-методический центр». Положение Конкурса
|