ГМО учителей русского языка и литературы: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
+ | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''новости'''</font>== | ||
+ | |||
+ | Уважаемые коллеги, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки предлагает для использования в работе [[Медиа: ФИПИ Метод реки по подготовке в картантин.pdf| '''Методические рекомендации по организации подготовки обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования к ГИА в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации''']]. | ||
+ | |||
+ | На официальном сайте ФГБНУ " Федеральный институт педагогических измерений" опубликованы Методические рекомендации для обучающихся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по всем учебным предметам ГИА, а также открытые варианты заданий ОГЭ, ЕГЭ 2020 года. | ||
+ | |||
+ | В связи с рекомендациями Минпросвещения России о переводе образовательного процесса в дистанционную форму доступны электронные формы учебников (ЭФУ) на период действия мер по предотвращению короновирусной инфекции в РФ (https://media.prosv.ru). | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: MediumTurquoise; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 89: | Строка 98: | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− |