ГМО классных руководителей города Сургута: различия между версиями
(→Материалы для использования в работе) |
|||
Строка 41: | Строка 41: | ||
[https://events.webinar.ru/UPR/874450057/record-new/1511621321/d0abb3bfd84111a6ad55cf4e73b1eca0/ Модель работы с многоуровневыми конфликтами в школе с участием детей «Лестница от вражды к сотрудничеству»] </p> | [https://events.webinar.ru/UPR/874450057/record-new/1511621321/d0abb3bfd84111a6ad55cf4e73b1eca0/ Модель работы с многоуровневыми конфликтами в школе с участием детей «Лестница от вражды к сотрудничеству»] </p> | ||
− | [[Медиа:Формула безопасного детства. | + | [[Медиа:Формула безопасного детства. Рекомендации для родителей.pdf|Формула безопасного детства. Рекомендации для родителей]] |
[[Медиа:Формула твоей безопасности. Памятка для подростков.pdf|Формула твоей безопасности. Памятка для подростков]] | [[Медиа:Формула твоей безопасности. Памятка для подростков.pdf|Формула твоей безопасности. Памятка для подростков]] |
Версия 17:00, 14 октября 2022
Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе. Он стоит ближе к ребенку, чем кто-либо из членов педагогического коллектива. И поэтому он способен оказывать решающее влияние на личностное развитие детей. Классный руководитель должен быть организатором ученического коллектива класса, хорошо знать учащихся, условия их жизни, особенности характеров, их интересы и склонности и с учетом этого проводить разностороннюю работу с классом по решению учебно-воспитательных задач, стоящих перед школой.
Форум |