«Территория цифровой трансформации» (дошкольное образование): различия между версиями
| Строка 96: | Строка 96: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1U0hNZ3b8qPlnJGqNeVhcsX1Gdrk2smmF/edit?usp=sharing&ouid=117169015947935485751&rtpof=true&sd=true проект положения о формировании цифровой компетентности родителей (законных представителей) в работе на образовательных платформах] | [https://docs.google.com/document/d/1U0hNZ3b8qPlnJGqNeVhcsX1Gdrk2smmF/edit?usp=sharing&ouid=117169015947935485751&rtpof=true&sd=true проект положения о формировании цифровой компетентности родителей (законных представителей) в работе на образовательных платформах] | ||
| − | <br /> | + | '''Заседание №4'''<br />[https://docs.google.com/presentation/d/1z1CwQeIqSzjbHk9TQpptz3PY4wuw71Ly/edit?usp=sharing&ouid=117169015947935485751&rtpof=true&sd=true презентация 4 заседания МФК "Территория цифровой трансформации"] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1JDQsmgtHXHVYn-Q_6K9X8d_M_BUslZ_5/edit?usp=sharing&ouid=117169015947935485751&rtpof=true&sd=true модель формирования цифровой культуры обучающихся через семью] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1hBtZEEoyB66EDL7wXm1rK8QeR3x11FE1/edit?usp=sharing&ouid=117169015947935485751&rtpof=true&sd=true компоненты цифровой культуры обучающихся] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/17-cXsp31oJ498nSf-peYbCDryVix0JUe/view?usp=sharing модель взаимодействия ДОУ и ОУ в формировании цифровой культуры ребенка] | ||
Версия 19:04, 31 мая 2024
Содержание
Цели, задачи, направления деятельности МФК
Цель: Модернизация и обновление муниципальной системы образования в контексте обеспечения преемственности целей, задач и содержания дошкольного и начального общего образования по созданию единой цифровой образовательной среды.
Задачи:
1. Разработать и внедрить модель преемственности дошкольного и начального образования по созданию единой цифровой образовательной среды;
2. Подготовить электронный кейс материалов по применению дистанционных форм обучения.
План работы
Состав МФК
Руководитель МФК "Территория дистанта":
Нухова Альфия Анваровна, заведующий МБДОУ № 18 "Мишутка".
Куратор:
Могутова Елена Васильевна, начальник ООДОРНиОУ МКУ "УДОУ"
Участники:
ДОУ - № 18 "Мишутка", № 4 "Умка", № 33 "Аленький цветочек", № 43 "Лесная сказка"
Нормативно-правовая база
Приказ ДО от 05.10.22 №12-03-801/2 "О назначении руководителей ГМО и МФК"
Приказ ДО от 28.09.2023 №12-03-608/3 "О назначении руководителей ГМО и МФК"
Модель сопровождения профессиональных объединений
Материалы заседаний в 2022-2023 учебном году
План работы МФК "Территория цифровой трансформации на 2023-24 учебный год"
Заседание № 1
протокол № 1 заседания МФК "Территория дистанта"
Заседание № 2
протокол № 2 заседания МФК "Территория дистанта"
Заседание №3
протокол № 3 заседания МФК "Территория дистанта"
материалы 3 заседания МФК "Территория дистанта"
Заседание 4
протокол №4 заседания МФК "Территория дистанта"
электронный кейс материалов по применению дистанционных форм обучения
материалы 4 заседания МФК "Территория дистанта"
Отчет о результатах деятельности
Отчет о деятельности МФК за 2022/23 уч.год
Материалы заседаний в 2023 - 2024 учебном году
ПЛАН РАБОТЫ МФК "ТЕРРИТОРИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ" НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Заседание №1
Протокол 1 заседания МФК "Территория цифровой трансформации в 2023-2024 учебном году
Презентация к 1 заседанию МФК "Территория цифровой трансформации"
Заседание №2
протокол 2 заседания МФК "Территория цифровой трансформации"
презентация к 2 заседанию МФК "Территория цифровой трансформации"
Проект положения о команде цифровой трансформации в ДОУ
диагностика цифровых компетенций педагогов
глоссарий, описание уровней результатов диагностики
модель формирования цифровых компетенций педагогов
Заседание №3
протокол 3 заседания МФК "Территория цифровой трансформации"
презентация 3 заседания МФК "Территория цифровой трансформации"
Заседание №4
презентация 4 заседания МФК "Территория цифровой трансформации"
модель формирования цифровой культуры обучающихся через семью
компоненты цифровой культуры обучающихся
модель взаимодействия ДОУ и ОУ в формировании цифровой культуры ребенка
