Обсуждение эффективности инновационного оборудования и предложения по комплектованию кабинета психолога: различия между версиями
Снежана (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Кабинет психолога должен состоять из двух, желательно раздельных, зон: рабочая и для груп…») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
Кабинет психолога должен состоять из двух, желательно раздельных, зон: | Кабинет психолога должен состоять из двух, желательно раздельных, зон: | ||
рабочая и для групповой работы. | рабочая и для групповой работы. | ||
+ | |||
Рабочая зона состоит: | Рабочая зона состоит: | ||
+ | |||
Рабочее место специалиста (с индивидуальным компьютером); | Рабочее место специалиста (с индивидуальным компьютером); | ||
+ | |||
Зона для консультаций (2 кресло, журнальный столик); | Зона для консультаций (2 кресло, журнальный столик); | ||
+ | |||
Шкафы для хранения диагностического и методического материала, документации. | Шкафы для хранения диагностического и методического материала, документации. | ||
+ | |||
Зона для групповой работы: | Зона для групповой работы: | ||
+ | |||
Столы и стулья по количеству детей (12 чел.) | Столы и стулья по количеству детей (12 чел.) | ||
+ | |||
Шкафы для хранения инвентаря (ИЗО средства, бумага и др.) | Шкафы для хранения инвентаря (ИЗО средства, бумага и др.) | ||
+ | |||
Половое покрытие или ковер. | Половое покрытие или ковер. | ||
+ | |||
Доска аудиторная "ТЭ-300" ( мел ) h=1000 | Доска аудиторная "ТЭ-300" ( мел ) h=1000 | ||
+ | |||
Светильник для аудиторных досок с лампой (ЛКО 1х58-04 Ш) | Светильник для аудиторных досок с лампой (ЛКО 1х58-04 Ш) | ||
+ | |||
Рабочее место преподавателя "Дидактика 5" c выкатной тумбой | Рабочее место преподавателя "Дидактика 5" c выкатной тумбой | ||
+ | |||
Кресло КО1, газлифт, регулируемое по высоте. | Кресло КО1, газлифт, регулируемое по высоте. | ||
+ | |||
Шкаф для одежды двухстворчатый ( 800х420х2100 ) | Шкаф для одежды двухстворчатый ( 800х420х2100 ) | ||
+ | |||
Шкаф для документов закрытый (низ глухой , верх глухой) ( 800х420х2100 ) | Шкаф для документов закрытый (низ глухой , верх глухой) ( 800х420х2100 ) | ||
− | Шкаф для документов с полками 4 двери (низ глухой , верх стеклянные рамочные двери) | + | |
+ | Шкаф для документов с полками 4 двери (низ глухой , верх стеклянные рамочные двери) | ||
+ | ( 800х420х2100 ) | ||
Тест Тулуз -Пьерона -диагностика минимальных мозговых дисфункций ( базовый комплект) | Тест Тулуз -Пьерона -диагностика минимальных мозговых дисфункций ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Тест Э.Ландольта - диагностика работоспособности ( базовый комплект) | Тест Э.Ландольта - диагностика работоспособности ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Интеллектуальный тест Кеттелла - диагностика общего интеллекта ( базовый комплект) | Интеллектуальный тест Кеттелла - диагностика общего интеллекта ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Кубики Коса - диагностика невербального интеллекта | Кубики Коса - диагностика невербального интеллекта | ||
+ | |||
Рисуночный тест Силвер - диагностика когнитивной и эмоциональной сфер личности | Рисуночный тест Силвер - диагностика когнитивной и эмоциональной сфер личности | ||
+ | |||
Тест Д.Векслера (взрослый вариант) | Тест Д.Векслера (взрослый вариант) | ||
+ | |||
Тест Д.Векслера (детский вариант) | Тест Д.Векслера (детский вариант) | ||
+ | |||
Тест Дж.Гилфорда - диагностика социального интеллекта ( базовый комплект) | Тест Дж.Гилфорда - диагностика социального интеллекта ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра ( базовый комплект) | Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Тест Торренса - диагностика творческих способностей | Тест Торренса - диагностика творческих способностей | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ и гимназий). | Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ и гимназий). | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ). ( базовый комплект) | Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ). ( базовый комплект) | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть1).Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе.(Компл. для гимназий) (базовый комплект) | Методика Л.А.Ясюковой (часть1).Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе.(Компл. для гимназий) (базовый комплект) | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе. ( 3 - 6 классы). Без дополнительного материала | Методика Л.А.Ясюковой (часть2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе. ( 3 - 6 классы). Без дополнительного материала | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть3). Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профориентация старшеклассников. | Методика Л.А.Ясюковой (часть3). Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профориентация старшеклассников. | ||
Ко-терапевтическая компьютерная система "Келли-98" | Ко-терапевтическая компьютерная система "Келли-98" | ||
+ | |||
Методика "Вектор"(методика В.Г.Мельникова) - диагностика развития и формирование коллектива: создание команды, профилактика негативных групповых процессов. | Методика "Вектор"(методика В.Г.Мельникова) - диагностика развития и формирование коллектива: создание команды, профилактика негативных групповых процессов. | ||
+ | |||
Методика диагностики дифференциаций эмоциональной сферы ребенка «Домики» (методика О. А. Ореховой) | Методика диагностики дифференциаций эмоциональной сферы ребенка «Домики» (методика О. А. Ореховой) | ||
+ | |||
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ) | Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ) | ||
+ | |||
Личностный опросник ММРI (базовый комплект) | Личностный опросник ММРI (базовый комплект) | ||
+ | |||
Методика рисуночных метафор "Жизненный путь" - исследование содержания эмоциональных проблем | Методика рисуночных метафор "Жизненный путь" - исследование содержания эмоциональных проблем | ||
+ | |||
Проективная методика "Hand-тест" - диагностика социальной агрессии (базовый комплект) | Проективная методика "Hand-тест" - диагностика социальной агрессии (базовый комплект) | ||
+ | |||
Тест детской апперцепции (САТ) (базовый комплект) | Тест детской апперцепции (САТ) (базовый комплект) | ||
+ | |||
Тест Сонди - диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей (базовый комплект) | Тест Сонди - диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей (базовый комплект) | ||
+ | |||
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский или взрослый вариант) | Фрустрационный тест Розенцвейга (детский или взрослый вариант) | ||
+ | |||
Дополнительный комплект - взрослый вариант (кабинетный комплект) | Дополнительный комплект - взрослый вариант (кабинетный комплект) | ||
+ | |||
Дополнительный комплект - детский вариант (кабинетный комплект) | Дополнительный комплект - детский вариант (кабинетный комплект) | ||
+ | |||
Факторный личностный опросник Р.Кеттелла ( 16PF взрослый вариант) | Факторный личностный опросник Р.Кеттелла ( 16PF взрослый вариант) | ||
+ | |||
Дополнительный комплект - HSPQ подростковый вариант | Дополнительный комплект - HSPQ подростковый вариант | ||
+ | |||
Дополнительный комплект - CPQ детский вариант | Дополнительный комплект - CPQ детский вариант | ||
+ | |||
Цветовой тест Люшера (базовый комплект) | Цветовой тест Люшера (базовый комплект) | ||
+ | |||
Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (индивид.) | Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (индивид.) | ||
+ | |||
Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (групп.) | Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (групп.) | ||
+ | |||
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 5 - 8 лет. | Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 5 - 8 лет. | ||
+ | |||
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 7 - 10 лет. | Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 7 - 10 лет. | ||
+ | |||
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 9 - 14 лет. | Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 9 - 14 лет. | ||
+ | |||
Комплект ученика | Комплект ученика | ||
+ | |||
Интеллектуальный тест Кеттелла (20 тетрадей) | Интеллектуальный тест Кеттелла (20 тетрадей) | ||
+ | |||
Факторный личностный опросник Кеттелла 16 PF (взрослый) 20 опросников | Факторный личностный опросник Кеттелла 16 PF (взрослый) 20 опросников | ||
+ | |||
Факторный личностный опросник Кеттелла HSPQ (подростковый) 10 опросников | Факторный личностный опросник Кеттелла HSPQ (подростковый) 10 опросников | ||
+ | |||
Факторный личностный опросник Кеттелла CPQ (детский) 20 опросников | Факторный личностный опросник Кеттелла CPQ (детский) 20 опросников | ||
+ | |||
Методика Л.А.Ясюковой (часть 2) | Методика Л.А.Ясюковой (часть 2) | ||
+ | |||
Тест структуры интеллекта Амтхауэра | Тест структуры интеллекта Амтхауэра | ||
+ | |||
Компьютер ( Рабочая станция учителя: монитор LCD "17" +системный блок +клавиатура + мышь +колонки ) без программного обеспечения | Компьютер ( Рабочая станция учителя: монитор LCD "17" +системный блок +клавиатура + мышь +колонки ) без программного обеспечения | ||
+ | |||
Проектор EIKI LC-XB21A LSD, яркость 2000 ANSI Lm, разрешение 1024х768, контрастноть 450:1, вес 2,9 кг. | Проектор EIKI LC-XB21A LSD, яркость 2000 ANSI Lm, разрешение 1024х768, контрастноть 450:1, вес 2,9 кг. | ||
+ | |||
Экран настенный 1600x1600мм Профи, тип MW | Экран настенный 1600x1600мм Профи, тип MW | ||
+ | |||
Мобильный компьютерный класс на 12 рабочих мест. | Мобильный компьютерный класс на 12 рабочих мест. | ||
+ | |||
Компьютерные программы «БОС», «Сирс» и др. | Компьютерные программы «БОС», «Сирс» и др. | ||
+ | |||
Массажное кресло "Сенсо". | Массажное кресло "Сенсо". | ||
Педагоги -психологи МБОУ СОШ №24 Пенкина С.В., Васильева Т.А. | Педагоги -психологи МБОУ СОШ №24 Пенкина С.В., Васильева Т.А. |
Версия 06:46, 19 октября 2011
Кабинет психолога должен состоять из двух, желательно раздельных, зон: рабочая и для групповой работы.
Рабочая зона состоит:
Рабочее место специалиста (с индивидуальным компьютером);
Зона для консультаций (2 кресло, журнальный столик);
Шкафы для хранения диагностического и методического материала, документации.
Зона для групповой работы:
Столы и стулья по количеству детей (12 чел.)
Шкафы для хранения инвентаря (ИЗО средства, бумага и др.)
Половое покрытие или ковер.
Доска аудиторная "ТЭ-300" ( мел ) h=1000
Светильник для аудиторных досок с лампой (ЛКО 1х58-04 Ш)
Рабочее место преподавателя "Дидактика 5" c выкатной тумбой
Кресло КО1, газлифт, регулируемое по высоте.
Шкаф для одежды двухстворчатый ( 800х420х2100 )
Шкаф для документов закрытый (низ глухой , верх глухой) ( 800х420х2100 )
Шкаф для документов с полками 4 двери (низ глухой , верх стеклянные рамочные двери)
( 800х420х2100 )
Тест Тулуз -Пьерона -диагностика минимальных мозговых дисфункций ( базовый комплект)
Тест Э.Ландольта - диагностика работоспособности ( базовый комплект)
Интеллектуальный тест Кеттелла - диагностика общего интеллекта ( базовый комплект)
Кубики Коса - диагностика невербального интеллекта
Рисуночный тест Силвер - диагностика когнитивной и эмоциональной сфер личности
Тест Д.Векслера (взрослый вариант)
Тест Д.Векслера (детский вариант)
Тест Дж.Гилфорда - диагностика социального интеллекта ( базовый комплект)
Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра ( базовый комплект)
Тест Торренса - диагностика творческих способностей
Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ и гимназий).
Методика Л.А.Ясюковой (часть1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. (Комплект для общеобразовательных школ). ( базовый комплект)
Методика Л.А.Ясюковой (часть1).Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе.(Компл. для гимназий) (базовый комплект)
Методика Л.А.Ясюковой (часть2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе. ( 3 - 6 классы). Без дополнительного материала
Методика Л.А.Ясюковой (часть3). Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профориентация старшеклассников. Ко-терапевтическая компьютерная система "Келли-98"
Методика "Вектор"(методика В.Г.Мельникова) - диагностика развития и формирование коллектива: создание команды, профилактика негативных групповых процессов.
Методика диагностики дифференциаций эмоциональной сферы ребенка «Домики» (методика О. А. Ореховой)
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)
Личностный опросник ММРI (базовый комплект)
Методика рисуночных метафор "Жизненный путь" - исследование содержания эмоциональных проблем
Проективная методика "Hand-тест" - диагностика социальной агрессии (базовый комплект)
Тест детской апперцепции (САТ) (базовый комплект)
Тест Сонди - диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей (базовый комплект)
Фрустрационный тест Розенцвейга (детский или взрослый вариант)
Дополнительный комплект - взрослый вариант (кабинетный комплект)
Дополнительный комплект - детский вариант (кабинетный комплект)
Факторный личностный опросник Р.Кеттелла ( 16PF взрослый вариант)
Дополнительный комплект - HSPQ подростковый вариант
Дополнительный комплект - CPQ детский вариант
Цветовой тест Люшера (базовый комплект)
Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (индивид.)
Автоматизированная экспресс - профориентация "Ориентир" (групп.)
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 5 - 8 лет.
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 7 - 10 лет.
Курс развития творческого мышления (Методический комплект) для детей 9 - 14 лет.
Комплект ученика
Интеллектуальный тест Кеттелла (20 тетрадей)
Факторный личностный опросник Кеттелла 16 PF (взрослый) 20 опросников
Факторный личностный опросник Кеттелла HSPQ (подростковый) 10 опросников
Факторный личностный опросник Кеттелла CPQ (детский) 20 опросников
Методика Л.А.Ясюковой (часть 2)
Тест структуры интеллекта Амтхауэра
Компьютер ( Рабочая станция учителя: монитор LCD "17" +системный блок +клавиатура + мышь +колонки ) без программного обеспечения
Проектор EIKI LC-XB21A LSD, яркость 2000 ANSI Lm, разрешение 1024х768, контрастноть 450:1, вес 2,9 кг.
Экран настенный 1600x1600мм Профи, тип MW
Мобильный компьютерный класс на 12 рабочих мест.
Компьютерные программы «БОС», «Сирс» и др.
Массажное кресло "Сенсо".
Педагоги -психологи МБОУ СОШ №24 Пенкина С.В., Васильева Т.А.