Участник:Акатова Татьяна Николаевна: различия между версиями
Добони (обсуждение | вклад) |
Добони (обсуждение | вклад) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
---- | ---- | ||
− | |||
− | + | == Название проекта == | |
«Моя прекрасная Франция» | «Моя прекрасная Франция» | ||
− | + | == Предмет, класс == | |
Французский язык, 9 класс | Французский язык, 9 класс | ||
− | + | == Краткая аннотация проекта== | |
+ | |||
Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи. | Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи. | ||
− | Тип проекта | + | == Тип проекта== |
+ | исследовательский. | ||
+ | |||
+ | |||
В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении: | В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении: | ||
1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу? | 1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу? |
Версия 15:11, 7 ноября 2011
Акатова Татьяна Николаевна Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2" ([1])
Образование: высшее, Санкт-Петербургский институт специальной педагогики и психологии государственный педагогический институт, 2003 г.,
Должность: учитель-начальных классов.Специальный психолог.Педагогика и методика начального образования/
Общий стаж: 27 лет
Стаж в системе образования: 27 лет
Название проекта
«Моя прекрасная Франция»
Предмет, класс
Французский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.
Тип проекта
исследовательский.
В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:
1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу?
2 группа: Активный отдых. Где и какие виды спорта наиболее развиты во Франции?
3 группа: Культурный отдых. Какую культурную программу вы бы посоветовали туристам?
Актуальной задачей обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках, поэтому необходимо более глубоко и тщательно изучать мир носителей языка, их культуру в широком этнографическом смысле слова, их образ жизни, национальный характер, менталитет и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.