"Волшебные звуки музыки": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Тема''':"Волшебные звуки музыки"<br> | '''Тема''':"Волшебные звуки музыки"<br> | ||
'''Цель''': | '''Цель''': | ||
− | Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. | + | Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.<br> |
− | Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. | + | Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.<br> |
− | Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. | + | |
+ | Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.<br> | ||
+ | |||
'''Задачи''': | '''Задачи''': | ||
− | Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки. | + | Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..<br> |
− | Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки. | + | |
− | '''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях? | + | Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..<br> |
+ | |||
+ | '''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br> | ||
+ | |||
'''Проблемный вопрос''': | '''Проблемный вопрос''': | ||
<ol> | <ol> |
Версия 16:52, 28 апреля 2010
Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель:
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
Задачи:
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..
Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:
- Какое значение имеет музыка в жизни человека?
- Какие существуют направления в музыке?
- Что мы знаем о джазе?
- Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
- Что помогает нам украсить мелодию?
Этапы работы:
Первый этап
- Изучение и анализ информации по теме исследования
- Формирование цели,постановки задачи
Второй этап
- Обработка информации
- Формирование выводов