Угроза за спиной: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 18: Строка 18:
 
- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру в любой период учебного времени.
 
- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру в любой период учебного времени.
 
   
 
   
- Проект рассматривает связь индивидуального почерка и характера человека. В ходе работы над проектом у учащихся формируются представления о возможностях анализа и закономерностях развития почерка, характеристике его особенностей, об истоках графологии.
+
- Проект рассматривает связь тяжелого ранца и здоровья школьника. В ходе работы над проектом у учащихся формируются представления о возможностях сохранения красивой осанки и пути решения легкого ранца, сколько весит безопасный ранец.
  
 
- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.  
 
- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.  

Версия 22:24, 27 ноября 2011

765.jpg


Автор проекта

Мурзакова Оксана Викторовна

Название проекта

Здоровье на вес золота

Предмет, класс

Окружающий мир, математика, информатика и ИКТ, 3 класс

Краткая аннотация проекта

- УМП может быть использован на факультативных и дополнительных занятиях по окружающему миру в любой период учебного времени.

- Проект рассматривает связь тяжелого ранца и здоровья школьника. В ходе работы над проектом у учащихся формируются представления о возможностях сохранения красивой осанки и пути решения легкого ранца, сколько весит безопасный ранец.

- Работая над проектом, учащиеся изучают методы сбора и анализа информации, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают навыки самостоятельной работы, коммуникативные и исследовательские умения, работая в группах по индивидуальному плану с привлечением родителей, что способствует развитию универсальных учебных действий.

- В процессе изучения проблемы у учащихся формируется осознанное отношение к своему почерку, т.е. каллиграфии, как содержательной линии русского языка в начальной школе.

- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, дидактической игры.

Основополагающий вопрос

Сколь весит здоровье?

Проблемные вопросы

1. Почему почерк считают зеркалом характера?

2. Графология - это наука или искусство?

3. Некрасивый почерк. Будет ли это мешать мне в будущем?

Учебные вопросы

1. Что дает знание графологии?

2. Как классифицируется почерк личности?

3. Как почерк отражает характер человека?

4. Почему у врачей неразборчивый почерк?

Презентация учителя о проекте

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

Дидактические материалы