Участник:Перевёртова Светлана Викторовна: различия между версиями
| Строка 15: | Строка 15: | ||
| − | Содержание | + | |
| − | + | == '''Содержание'' == | |
| − | + | Тема учебного проекта | |
| − | + | Обоснование проекта | |
| − | + | Дидактическая цель учебного проекта | |
| − | + | Методические задачи учебного проекта | |
| − | + | Направляющие вопросы учебного проекта | |
| − | + | Основополагающий вопрос | |
| − | + | Проблемные вопросы | |
| − | + | Учебные вопросы | |
| − | + | Описание содержания проекта | |
| − | + | Участники проекта | |
| − | + | Этапы реализации проекта | |
| − | + | Формы и методы реализации проекта | |
| − | + | Ход реализации проекта | |
| − | + | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | |
| − | + | Работы учащихся | |
| − | |||
| − | + | Обоснование проекта | |
| − | + | '''Тема учебного проекта''' | |
"Книга- лучший друг человека". | "Книга- лучший друг человека". | ||
| − | + | '''Дидактическая цель учебного проекта''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам. | Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам. | ||
| − | + | '''Методические задачи учебного проекта''' | |
| − | |||
1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: | 1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: | ||
- способность к определению задач на основе поставленной проблемы; | - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; | ||
| Строка 58: | Строка 53: | ||
6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе. | 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе. | ||
| − | + | Направляющие вопросы учебного проекта | |
| − | + | Основополагающий вопрос | |
1.Откуда пришла современная книга? | 1.Откуда пришла современная книга? | ||
| − | + | Проблемные вопросы | |
1.Что такое книга? | 1.Что такое книга? | ||
Какова история книги? | Какова история книги? | ||
| Строка 68: | Строка 63: | ||
Бывают ли книги без картинок? | Бывают ли книги без картинок? | ||
Когда появились библиотеки? | Когда появились библиотеки? | ||
| − | + | ''' Описание содержания проекта''' | |
| − | + | Участники проекта | |
| − | |||
| − | |||
ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2. | ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2. | ||
| − | + | Этапы реализации проекта | |
1 этап – Подготовительный. | 1 этап – Подготовительный. | ||
| Строка 81: | Строка 74: | ||
3 этап – Заключительный | 3 этап – Заключительный | ||
| − | + | Формы и методы реализации проекта | |
| − | + | Ход реализации проекта | |
| − | + | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | |
Обоснование проекта | Обоснование проекта | ||
Презентация | Презентация | ||
| − | + | Работы учащихся | |
-------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------- | ||
Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги | Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги | ||
Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта | Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта | ||
Версия 09:07, 28 ноября 2011
Участник:Перевёртова Светлана Викторовна Материал из SurWiki Перейти к: навигация, поиск
ФИО: Перевёртова Светлана Викторовна
Место работы: МОУ лицей № 2
Образование: высшее, Нижневартовский педагогический институт, 1994, факультет педагогика и методика начального обучения, специальность учитель начальных классов Должность:учитель начальных классов
Стаж по должности: 21 года
Общий стаж: 21 года
'Содержание
Тема учебного проекта Обоснование проекта Дидактическая цель учебного проекта Методические задачи учебного проекта Направляющие вопросы учебного проекта Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы Описание содержания проекта Участники проекта Этапы реализации проекта Формы и методы реализации проекта Ход реализации проекта Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Работы учащихся Обоснование проекта Тема учебного проекта
"Книга- лучший друг человека".
Дидактическая цель учебного проекта
Развивать познавательные и творческие способности, воспитывать бережное отношение к книгам.
Методические задачи учебного проекта
1.Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; - находить разные способы решения проблемных ситуаций. 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге); - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки). 4. Активизировать речь. 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования. 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе.
Направляющие вопросы учебного проекта Основополагающий вопрос
1.Откуда пришла современная книга?
Проблемные вопросы
1.Что такое книга? Какова история книги? Откуда начинается жизнь книги? Как я отношусь к книгам? Бывают ли книги без картинок? Когда появились библиотеки? Описание содержания проекта
Участники проекта
ученики 3"Б" класса МОУ лицея № 2.
Этапы реализации проекта
1 этап – Подготовительный.
2 этап – Основной.
Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов. 3 этап – Заключительный
Формы и методы реализации проекта Ход реализации проекта Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обоснование проекта
Презентация
Работы учащихся
Медиа:История_создания_книги.pdf|Презентация История создания книги Медиа:Книга_лучший_другАнкета.pdf|Буклет Анкета для участников проекта
