Участник:Крамерова Ирина Геннадьевна: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Методика) |
(→Методика) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Дидактические цели | Дидактические цели | ||
| − | Формирование у обучающихся представлений о том, что такое память. | + | #Формирование у обучающихся представлений о том, что такое память. |
| − | Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся. | + | #Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся. |
| − | Развитие познавательного интереса к изучению окружающего мира. | + | #Развитие познавательного интереса к изучению окружающего мира. |
| − | Формирование умения работать с нужной информацией. | + | #Формирование умения работать с нужной информацией. |
Методические задачи | Методические задачи | ||
| − | Ознакомить обучающихся с определение память. | + | #Ознакомить обучающихся с определение память. |
| − | Выяснить виды памяти, причины ухудшения памяти. | + | #Выяснить виды памяти, причины ухудшения памяти. |
| − | Найти упражнения для развития памяти. | + | #Найти упражнения для развития памяти. |
| − | Развить познавательную деятельность учащихся. | + | #Развить познавательную деятельность учащихся. |
== Дидактика == | == Дидактика == | ||
Версия 09:26, 28 ноября 2011
Крамерова Ирина Геннадьевна.
Учитель начальных классов.
Педагогический стаж 3 года.
Тема проекута
Кладовая нашего мозга.
Аннотация к проекту
Наша работа по окружающему миру посвящена вопросу изучения памяти человека, который является очень актуальным в наше информационное время, когда необходимо многое помнить и мгновенно воспроизводить. Нас заинтересовали вопросы: «Как улучшить свою память?».
Методика
Дидактические цели
- Формирование у обучающихся представлений о том, что такое память.
- Формирование творческой активности и самостоятельности обучающихся.
- Развитие познавательного интереса к изучению окружающего мира.
- Формирование умения работать с нужной информацией.
Методические задачи
- Ознакомить обучающихся с определение память.
- Выяснить виды памяти, причины ухудшения памяти.
- Найти упражнения для развития памяти.
- Развить познавательную деятельность учащихся.
Дидактика
Упражнения для развития памяти
Использованная литература:
- Большая детская иллюстрированная энциклопедия Эгмонт Россия ЛТД.
- Моя самая первая энциклопедия Москва Росмэн, 2006.
- Холодова О., «Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей: Методическое пособие». Росткнига, М., 2005.
детские работы
Презентация-Кладовая нашего мозга.ppt Медиа:Крамерова Буклет Microsoft Office Publisher.pdf
