Участник:Кубракова Светлана Васильевна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 23: Строка 23:
  
  
−
Работа в МОУ Начальная школа – детский сад № 42 осуществляется по программе Васильевой.  Игры с водой благодатно действует  на  детей.  Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания этим играм уделяется большое внимание. Наиболее полную и развернутую оценку этих игр я нахожу у педагога - психолога Е. И. Тихеевой. Рассматривая игровые возможности каждого материала в отдельности, Е. И. Тихеева показала, как дети, созидая, совершенствуют свой чувственный опыт и практически познают некоторые свойства воды. В сюжетной форме она наметила примерное содержание игр с водой указала, что эти игры требуют к себе самого внимательного отношения со стороны взрослых и может конструироваться в многообразии форм, в том числе драматизации. Главное, чтобы наполнить повседневную жизнь группы интересными деталями, идеями, включить каждого ребёнка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских интересов в жизненной активности.
+
==Тема учебного проекта==
−
Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Игры с водой один из самых приятных способов обучения.
 
−
Проблема нашего проекта состоит в формировании реализации методов и форм наблюдения с помощью игр с водой у детей младшего дошкольного возраста. Я  предполагаю, что влияние этих  игр с водой можно объяснить именно стремлением к познанию их свойств. Всё это делает игру особенно интересной и волнующей для детей младшего дошкольного возраста.
 
−
Поэтому, возникла необходимость разработать картотеку наблюдения работы с детьми  по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста.
 
−
 
 
−
==Тема учебного проекта==
 
  
 
"Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольго возраста с помощью волшебных игр с водой"
 
"Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольго возраста с помощью волшебных игр с водой"

Версия 13:13, 14 февраля 2012

ФИО: Кубракова Светлана Васильевна

Место работы: д/с "радуга",воспитателем

Образование: высшее, Уральский профессионально-педагогический университет,2004 , факультет психологии

Должность: воспитатель

Стаж по должности:6 лет

Общий стаж: 21 год



Развивающие игры

Обоснование проекта

<«Пальчиковые игры».


==Тема учебного проекта==

"Формирование наблюдательности у детей младшего дошкольго возраста с помощью волшебных игр с водой"

Статья реализуемого проекта

Сегодня всё больше людей становятся сторонниками здорового образа жизни. Очень радует, что среди них много молодых людей, которые хотят оставаться здоровыми и красивыми всю жизнь, растить здоровых детей. Вопрос здоровья - это, в первую очередь, вопрос качества жизни. Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Игры с водой один из самых приятных способов обучения. Но такие игры проводятся далеко не каждый день. После них приходится долго наводить порядок, но ребенок получает от них массу полезных впечатлений. По соображениям безопасности играть с водой ребенок должен только в вашем присутствии. Во время игр обязательно комментируйте словами все, что делает и видит ребенок. Обращайте их внимание на то, как "ведут себя" в воде предметы из разных материалов, разного размера и веса, с отверстиями или без них. Помните, что для детей вода - это полезное лекарство.

Дидактическая цель учебного проекта

формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через игры с водой путем создания благоприятной обстановки

Методические задачи учебного проекта

  • познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами;
  • развивать наблюдательность с помощью игр с водой;
  • проанализировать нынешнее состояние проблемы влияния игр с водой на эмоциональное состояние детей младшего дошкольного возраста;

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

При каких условиях будет идти формирование наблюдательности детей младшего дошкольного возраста?

Проблемные вопросы

  1. Зачем нам нужна вода?
  2. Почему мы любим играть в водой?

Учебные вопросы

  1. Что нужно чтобы быть здоровом?
  2. Зачем нам нужно поливать цветы?
  3. Зачем мы моем руки?
  4. Какого цвета вода?

Описание содержания проекта

Данный проект нацелен на формирование наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста через использование игр с водой. Проект основывается на нормативных документах образовательного учреждения: типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, уставом образовательного учреждения, законом РФ «Об образовании».

Участники проекта

  • дети младшей группы №10 «Солнышко»;
  • воспитатель (высшее образование, молодой специалист) младшей группы №10 «Солнышко» Файт Ю.Л.

Этапы реализации проекта

1 этап – Подготовительный

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Участник:Кубракова_Светлана_Васильевна&oldid=38839