Участник:Горх Любовь Петровна

Меня зовут Горх Любовь Петровна.Я педагог,а это ко многому обязывает.

"Человек ,как звезда, рождается,

Чтоб светлее стала Вселенная".
               Дм. Голубев

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: средне - специальное

Учебное заведение: Педагогическое училище г.Куйбышев

Специальность: учитель начальных классов

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение №64 "Радуга"

Должность: воспитатель, первая квалификационная категория

Стаж работы : 25 лет

Хобби: с удовольствием занимаюсь рукоделием, садоводством, познаю компьютер Профессиональная миссия: Расттиь добро в сердцах учеников

ПРОЕКТ

"ПОСАДИ СВОЕ ДЕРЕВО"

"У всех людей возникает все больше общих интересов, главный из которых - сохранить на земле человечество"

                          Н. Н. Моисеев

АКТУАЛЬНОСТЬ

Воспитание любви к природе - одна из главных задач современного дошкольного учреждения. Природа способствует гармоничномуразвитию личности ребенка,в связи с чем закладываются основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу. Но как можно научиться понимать природу, если не тольео дети, но и их родители не знают название деревьев родного края. С такими проблемами я нераз сталкивалась в ходе своей многолетней работы. Очередное незнание натолкнуло на мысль запустиь проет. "Выращивать леса, беречь от пожаров очень важно, но создавать творцов и покровителей леса еще важнее"

                                                        Л. Леонов "Русский лес"

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Озеленени территории детского сада силами воспитанников и их родителей и использование участка как образовательного рессурса

ЗАДАЧИ

Создать в детском саду условия для непосредственного общения с объектами природы Преподносить детям каждый объект живой и неживой природы как жителя нашей планеты, т.е."одушевлять" их в восприятии детей Учить определять растение по внешнему виду Формировать бережное и созидательное отношение к природе

1. Расширение и систематизация знаний о группах дорожных знаков, их назначении и отличительных особенностях.

2. Формирование умений у детей ориентироваться на улице символическими средствами дорожного движения.

3. Умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.

4. Формирование навыков безопасного поведения на дороге.

5. Доведение до сознания детей важности соблюдения Правил дорожного движения.

Основополагающие вопросы:

1. Почему надо знать значение дорожных знаков?

2. Для чего придумали запрещающие, разрешающие и информационные знаки?

Проблемные вопросы:

Краткая аннотация проекта:

Буклет:

[

Презентация: