Участник:Курносова Ольга Викторовна: различия между версиями
Лёля (обсуждение | вклад) (→Цель проекта) |
Лёля (обсуждение | вклад) (→Темы индивидуальных исследований воспитанников и их родителей) |
||
Строка 79: | Строка 79: | ||
− | ==Темы индивидуальных исследований воспитанников и их родителей == | + | ==Темы индивидуальных исследований и заданий для воспитанников и их родителей == |
− | + | ''1.Найти материал о гербе города Сургута. | |
+ | 2.Найти фотографии в интернете или сделать их самим (улицы,парки,архитектурные памятники города) | ||
+ | 3.Составить рассказ о городе Сургуте. | ||
+ | 4.Разбить рассказ на части (сделав раскадровку) | ||
+ | 5.Обдумать, кто и что быдет рисовать для каждой части рассказа. | ||
+ | 6.Нарисовать: фон, растения, животных обитающих в данной местности. | ||
+ | 7.Нарисовать автопортрет.Курсивное начертание'' | ||
== Творческое название проекта == | == Творческое название проекта == |
Версия 06:11, 21 февраля 2012
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Ф.И.О. Курносова Ольга Викторовна
Образование: высшее
Место учёбы: Борисоглебский государственный педагогический институт (1980-1984г.г.)
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 92 «Веснушка» https://ds92-admsurgut.ru/o-nas/
Должность: старший воспитатель
Педагогический стаж работы: 26 лет
Педагогическое кредо: "Учиться надо с молоду чтобы на старости лет наслаждаться знаниями" Л.А. Сенека
Категория Обучение для будущего
Содержание
- 1 Тама проекта
- 2 Возрастная категория
- 3 Вопросы
- 4 Актуальность проекта
- 5 Цель проекта
- 6 Задачи проекта
- 7 Дидактический материал
- 8 Темы индивидуальных исследований и заданий для воспитанников и их родителей
- 9 Творческое название проекта
- 10 Презентации воспитанников о проделанной работе
- 11 Результат реализации проекта
Тама проекта
"Путешествие в мир мультипликации"
Возрастная категория
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Вопросы
1. Как создаются мультипликационные фильмы?
2. Какие бывают мультфильмы?
Актуальность проекта
Цель проекта
Познакомить детей с городом, в которой они живут, путём создания мультипликационного фильма о городе Сургуте.
Задачи проекта
1.Учить детей видеть прекрасное вокруг себя. Рассказывать о своём городе,про любимые места (улицы, парки,архитектурные сооружения).
2.Учить детей самостоятельно проявлять своё творчество в области изобразительного искусства.
3.Познакомить детей со звучанием мелодий коренных народов севера Ханты и Манси.
Дидактический материал
История создания мультфильмов.
Когда появились мультфильмы точно неизвестно. С давних времён люди пытались «оживить» рисунки. Первые упоминания об анимации (оживлении) датированы I веком до н.э.
В начале второго тысячелетия н.э. в Китае появились теневые представления. Они очень были похожи на будущие мультфильмы.
В середине 15 века стали появляться артисты, которые развлекали народ подвижными изображениями, применяя для этого специальные механизмы.
В конце 17 века А. Кишером был придуман «чародейственный фонарь», который показывал движущееся изображение на стекле.
В конце 19 века изобретатель из Франции Э. Рейно придумал проектор, в котором использовался принцип последовательной передачи изображений – одно за другим.
В 1906 году, после того, как была изобретена кинокамера, в Америке был сделан первый мультфильм. Автором его был Дж. Блэктон. Ранние мультфильмы были чёрно-белыми и «немыми». Первый мультфильм со звуком создал в 1928 году У. Дисней. Это был мультфильм «Пароход Вили».
В нашей стране первый мультипликационный фильм появился в 1924 году.
Создание мультфильма – очень трудоёмкий процесс. Для того, чтобы персонаж сделал простое движение, надо нарисовать около сотни рисунков. А для десятиминутного мультика их надо сделать около 15 тысяч!
Простейший мультфильм Вы можете сделать с ребёнком сами. Для этого нужно взять толстую тетрадь или блокнот и сделать какой-нибудь рисунок на первой странице. Это может быть, например, простой человечек, который будет двигать руками вверх-вниз. На первой и последней странице у него руки внизу, примерно на средней странице – вверху, а остальные страницы заполните промежуточными положениями. Когда всё готово, запустите быстрое пролистывание страниц – Вы увидите Ваш первый рисованный мультфильм. Ребёнок будет в восторге и, главное, поймет, как делают мультфильмы.
Существует так же кукольная, пластилиновая и компьютерная (в том числе 3D) анимация.
Если ребёнок поймёт принцип и заинтересуется самостоятельным созданием мультфильма, то Вам потребуется много терпения, цифровой фотоаппарат и компьютер со специальными программами для создания мультфильмов. И, кто знает, может это станет его призванием!
В завершении, хочу предложить вам посмотреть небольшое 12-минутное видео о том, как делают современные мультфильмы.
http://video.yandex.ru/users/arum/view/1
Темы индивидуальных исследований и заданий для воспитанников и их родителей
1.Найти материал о гербе города Сургута.
2.Найти фотографии в интернете или сделать их самим (улицы,парки,архитектурные памятники города) 3.Составить рассказ о городе Сургуте. 4.Разбить рассказ на части (сделав раскадровку) 5.Обдумать, кто и что быдет рисовать для каждой части рассказа. 6.Нарисовать: фон, растения, животных обитающих в данной местности. 7.Нарисовать автопортрет.Курсивное начертание
Творческое название проекта
"Там, где лиса пробежала..." (создание мультипликационного фильма о городе Сургуте)