Участница:Светлана Борисовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Авторы проекта)
Строка 31: Строка 31:
  
 
8.Опыт работы по проектной деятельности представлена в статье «реализация проектного метода в дошкольном образовательном учреждении», которая рассмотрена и принята к публикации в сборнике «IV Международная педагогическая Ассамблея» (2011).
 
8.Опыт работы по проектной деятельности представлена в статье «реализация проектного метода в дошкольном образовательном учреждении», которая рассмотрена и принята к публикации в сборнике «IV Международная педагогическая Ассамблея» (2011).
 +
 +
 +
мини-сайт [http://nsportal.ru/svetlana-borisovna]
 +
  
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Обучение для будущего]]

Версия 21:45, 25 февраля 2012

Образование: высшее, окончила Башкирский государственный педагогический университет

Специальность по диплому: педагог-психолог.

Светлана.jpg

Квалификационная категория: высшая

Стаж педагогической работы: 22 года

Повышение квалификации: •«Введение в должность», АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования», 2010; •«Основы управления образовательным учреждением», АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования», 2010; •«Программа «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании», 2011; •«Противодействие экстремисткой деятельности», ГОУ ВПО «СурГУ ХМАО-Югры», 2011.

Обобщение и представление опыта работы: 1.Участвовала в разработке Программы развития ДОУ «От красоты к творчеству!», прошедшая внешнюю экспертизу и получившая Серебряную медаль во Всероссийском конкурсе «Росточек: Мир спасут дети!».

2.Один из авторов-составителей методического пособия для заместителей заведующих по УВР «Организация работы дошкольного учреждения по художественно-эстетическому направлению».

3.Осуществляла руководство проектной группой разработчиков методического проекта по работе с молодыми педагогами «Ступени педагогического мастерства», методических сборников «Портфель методиста», «Портфель молодого педагога» (2009), материал представляла на заседании ГМО заместителей заведующих по УВР (2010). Материалы проекта представлены на IIВсероссийский конкурс «Я - педагог» (2011).

4.На окружных курсах повышения квалификации резерва на замещение руководящих должностей образовательных учреждений по теме: «Основы управления общеобразовательным учреждением» представляла опыт работы по темам: «Создание условий для профессионального роста молодых специалистов дошкольного учреждения», «Проектный метод организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ»(2010г.).

5.Осуществляла кураторство работы ДОУ в статусе городской методической площадки по темам: «Новые подходы к организации деятельности художественно-эстетического развития детей в детских дошкольных учреждениях» (2010), «Использование проектных технологий в деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения» (2011).

6.Являюсь куратором внедрения педагогами технологии проектирования и инициатором участия педагогических проектов на федеральном, окружном и муниципальном уровнях: 12 из которых представлялись на Всероссийские конкурсы «Росточек: Мир спасут дети», «Патриот России», «Призвание – воспитатель», «На лучшую методическую разработку по экологической проблематике», «Открытый конкурс общественных инициатив по экологическому и патриотическому образованию», конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего-2011», 3 - на муниципальные конкурсы «Воспитатель года» (2009, 2011гг.), «Лучший воспитатель дошкольного учреждения» (2010, 2011гг.). По итогам конкурсов педагоги награждены 4 серебряными медалями, дипломом призёра, 5 дипломами лауреатов, 5 Сертификатами участника, 2 педагога удостоены денежной премией Главы города Сургута.

7.Разработала управленческий проект по приобщению педагогов к проектной деятельности «Методическое сопровождение внедрения проектной технологии в ДОУ», который представлен на Всероссийский конкурс авторских и коллективных проектов, направленных на развитие инновационной сферы, науки и образования (2011) и презентован на городское сообщество заместителей заведующего по УВР (2011).

8.Опыт работы по проектной деятельности представлена в статье «реализация проектного метода в дошкольном образовательном учреждении», которая рассмотрена и принята к публикации в сборнике «IV Международная педагогическая Ассамблея» (2011).


мини-сайт [1]




Тема проекта

В гостях у Масленицы

Авторы проекта

Савчук Людмила Викторовна, заведующий МБДОУ № 79 "САДКО"

Гарипова Светлана Борисовна, заместитель заведующего по УВР МБДОУ № 79 "САДКО"

Аннотация проекта

Данный проект направлен на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, дети глубже знакомятся с традициями празднования Масленицы в России и в других странах мира, изучают историю возникновения праздника, участвуют в фольклорном празднике Масленица.

Цель проекта:

Приобщение воспитанников к русской народной культуре посредством изучения праздника – Масленица.

Задачи проекта:

  1. Расширять и углублять знания детей о фольклорном празднике - Масленице, его значении и традициях празднования.
  2. Способствовать приобщению воспитанников, их родителей к традициям отечественной культуры.
  3. Продолжать знакомить воспитанников с малыми жанрами русского народного фольклора (частушками, потешками, поговорками, закличками и т.п.).
  4. Развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки.
  5. Воспитывать духовно-нравственные качества: доброту, миролюбие, великодушие, всепрощение.

Основополагающий вопрос

Что такое Масленица?

Проблемные вопросы:

  1. Как Масленицу праздновали на Руси?
  2. Как Масленицу празднуют в разных странах?
  3. Каковы обычаи и традиции Масленицы?
  4. Почему Масленица называется Масленицей?
  5. Какой главный символ масленицы?
  6. Что является главным угощением Масленицы?
  7. Какие художники писали картины о Масленице?

Учебные вопросы

  1. История праздника
  2. Обычаи и традиции праздника
  3. Игры и забавы
  4. Масленица в картинах известных художников
  5. Слушание русской народной музыки
  6. Разучивание с детьми частушек, поговорок, стихов, песен, игр, хороводов

Интегративные области развития воспитанников (ФГТ)

  1. «Познание»;
  2. «Коммуникация»;
  3. «Чтение художественной литературы»;
  4. «Художественное творчество»;
  5. «Музыка»;
  6. «Социализация».

Возраст воспитанников

старший дошкольный возраст

Этапы работы над проектом:

  1. Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задач;
  2. Обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов решения проблем.
  3. Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей;
  4. Самообразование и актуализация знаний при консультативной помощи педагога;
  5. Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее;
  6. Обобщение результатов и выводы;
  7. Анализ успехов и ошибок.

Презентация проекта

Презентация "Масленица"

Работы воспитанников и родителей

Методическое сопровождение

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей подготовительной группы "Широкая Масленица".doc

Фотоматериалы

<gallery>

Файл:Масленица садко.JPG|Проводы зимы

Файл:Масленица_Садко1.JPG|Зимние забавы

Файл:Масленица_Садко3.JPG|Зимние забавы

Файл:Масленица_Садко4.JPG|Зимние забавы

Файл:Масленичные_гуляния.JPG|Зимние забавы

Файл:Ай-даМасленица.JPG|Ай-да Масленица

<gallery>