Повышение уровня информационной культуры педагога как основного фактора развития образовательных компетенций обучающихся: различия между версиями
TV (обсуждение | вклад) (Новая страница: «<p><b>'''Петрова Татьяна Валентиновна,'''</b></p><br /> <p>учитель информатики высшей квалификационн…») |
TV (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <p><b>'''Петрова Татьяна Валентиновна,'''</b></p | + | <p><b>'''Петрова Татьяна Валентиновна,'''</b></p> |
| − | <p>учитель информатики высшей квалификационной категории</p | + | <p>учитель информатики высшей квалификационной категории</p> |
<p>Формирование компетентностно-интеллектуальных умений и навыков учащихся | <p>Формирование компетентностно-интеллектуальных умений и навыков учащихся | ||
посредством технологии уровневой дифференциации с учетом педагогических инноваций в | посредством технологии уровневой дифференциации с учетом педагогических инноваций в | ||
учебно-воспитательном процессе</p><br /> | учебно-воспитательном процессе</p><br /> | ||
| − | + | <p>Знания – дети удивления и любопытства.</p><br /> | |
| − | + | <p>Луи де Бройль</p> | |
| − | + | <p>Выучи это, и ты увидишь, тебе это пригодится в будущем.</p> | |
| − | + | <p>В.А. Кальней</p> | |
<p>Наше время характеризуется сменой приоритетов образовательной системы, что предельно ясно отражено в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Именно модернизация и инновационное развитие системы образования, в большей степени должно способствовать вхождению России в мировое образовательное пространство, и, по словам Д.А. Медведева, – это единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. Важнейшими качествами личности сегодня становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Поэтому главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.</p> | <p>Наше время характеризуется сменой приоритетов образовательной системы, что предельно ясно отражено в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Именно модернизация и инновационное развитие системы образования, в большей степени должно способствовать вхождению России в мировое образовательное пространство, и, по словам Д.А. Медведева, – это единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. Важнейшими качествами личности сегодня становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Поэтому главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.</p> | ||
<p>Мы должны способствовать тому, чтобы, цитирую, «… выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации...». Одной из главных характеристик Новой школы, школы 21 века – это, цитирую, «…обеспечение изучения не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем», необходимо «вовлекать обучающихся в исследовательские и творческие проекты, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать собственные возможности».</p> | <p>Мы должны способствовать тому, чтобы, цитирую, «… выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации...». Одной из главных характеристик Новой школы, школы 21 века – это, цитирую, «…обеспечение изучения не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем», необходимо «вовлекать обучающихся в исследовательские и творческие проекты, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать собственные возможности».</p> | ||
Версия 19:24, 25 мая 2010
Петрова Татьяна Валентиновна,
учитель информатики высшей квалификационной категории
Формирование компетентностно-интеллектуальных умений и навыков учащихся посредством технологии уровневой дифференциации с учетом педагогических инноваций в учебно-воспитательном процессе
Знания – дети удивления и любопытства.
Луи де Бройль
Выучи это, и ты увидишь, тебе это пригодится в будущем.
В.А. Кальней
Наше время характеризуется сменой приоритетов образовательной системы, что предельно ясно отражено в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Именно модернизация и инновационное развитие системы образования, в большей степени должно способствовать вхождению России в мировое образовательное пространство, и, по словам Д.А. Медведева, – это единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. Важнейшими качествами личности сегодня становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Поэтому главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Мы должны способствовать тому, чтобы, цитирую, «… выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации...». Одной из главных характеристик Новой школы, школы 21 века – это, цитирую, «…обеспечение изучения не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем», необходимо «вовлекать обучающихся в исследовательские и творческие проекты, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать собственные возможности».
