Легенды и мифы Древней Греции: различия между версиями
(→Автор проекта) |
|||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | + | Гибель цивилизации-правда или миф? | |
| − | |||
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== | ||
| − | 1. | + | 1. Полезны ли яблоки раздора? |
| − | + | 2. Легко ли вязать из нитей ариадны? | |
| − | 2. | ||
| − | 3. | + | 3. У всех ли есть ахиллесова пята? |
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
Версия 09:46, 28 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
ФИО: Ткаченко Нина Анатольевна
Предметная область: история
Регион:ХМАО Югра
Населенный пункт: г.Сургут
Название образовательного учреждения: МБОУСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
Название проекта
Легенды и мифы Древней Греции
Предмет, класс
История, 5-й класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 5 классов. Учащиеся изучают информацию о мифах Древней Греции, предназначенной для расширения представления учеников о мировоззрении дрених греков. Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Автор проекта прививает интерес учеников к мифам и легендам. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, развивая фантазию. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации. В процессе проведения проекта формируется уважительное отношение к истории древних народов.
Основополагающий вопрос
Гибель цивилизации-правда или миф?
Проблемные вопросы
1. Полезны ли яблоки раздора? 2. Легко ли вязать из нитей ариадны?
3. У всех ли есть ахиллесова пята?
Учебные вопросы
1. Что такое миф?
2. Какие мифы наиболее распространены?
3. В каких случаях уместны "крылатые" выражения?
4. Что привлекает вас в героях мифов?
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление о мировоззрении древних греков.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа полученной информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы с текстом.
Методические задачи проекта
1. Изучить информацию о структуре мифа.
2. Найти информацию о влиянии мифов на современного человека.
3. Выявить наиболее популярные крылатые выражения.
4. Определить какие проблемы раскрывают мифы.
5. Исследовать влияние мифов на мировоззрение древних греков.
Этапы реализации проекта
1. "Яблоко раздора..."
2. "Нить Ариадны..."
3. "Ахиллесова пята..."
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
Дидактические материалы
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
Игра представлена в виде теста
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения
