Учебный проект Как сохранить здоровье?

Творческое название проекта

Как сохранить здоровье школьника?

Руководитель проекта

Фазлетдинова Альмира Хайбулловна, учитель географии МБОУ СОШ № 25

Участники

Обучающиеся 6-8 классов

Предметы: география, биология, физика, химия, технология, ОБЖ, физическая культура

Краткая аннотация проекта

Данный модуль разработан в соответствии с возрастными возможностями подросткового возраста и опирается на наличие у учащихся предметных и универсальных средств и способов действий, позволяющих в коллективных формах, решать как учебные, так и внеучебные задачи. Модуль проводится в рамках школьного процесса, в течение одной учебной недели. Охватывает учеников 6-8 классов. Проект направлен на осознание учащимися причин изменения здоровья и возможных путей его сохранения. В ходе исследования учащиеся проводят социологические опросы, эксперименты, работают с различными источниками информации, знакомятся с нормами СанПиНа, утвержденных для общеобразовательных школ. Учатся составлять меню школьника, витаминизированные блюда, составлять режим дня. В рамках данного модуля учащиеся используют интегрированные знания по физике, химии, биологии, географии, ОБЖ, физической культуре, технологии. Собранные материалы анализируются, делаются выводы, создаются буклеты, газеты, электронные презентации.

Дидактические цели проекта

• Формирование компетентности в сфере учебно-исследовательской деятельности в ее разных формах,
• развивать навыки работы в разновозрастной команде,
• формирование навыков самостоятельной работы с большим объемами информации,
• развивать умение выявлять проблему и наметить пути её решений

Методические задачи проекта

Проводить осмысленное экспериментирование с природными объектами; социальное экспериментирование, направленное на выстраивание отношений с окружающими людьми; развивать умение анализировать, делать выводы; развивать умения применять компьютерные технологии для решения собственных образовательных задач; создать условия для формулирования учащимися понимания причин изменения здоровья; подвести учащихся к осознанию необходимости применения интегрированных для решения собственной проектной задачи

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы

• Как изменяется состояние здоровья детей во время обучения в школе?**
• Какие болезни наиболее распространены среди школьников?**
• Какие факторы влияют на изменение состояния здоровья ученика?**
• Какие меры необходимо предпринимать для сохранения здоровья?**

Вопросы учебной темы:

• Как меняется зрение?**
• Что происходит с нашим позвоночником?**
• Что мы едим?**
• В каких природных условиях мы живем?**

План проведения проекта

Визитная карточка проекта Критерии оценивания работ Работы учащихся над проектом

Дидактические материалы учителя Список библиографических источников