Учебный проект Эти спички - невелички уж такие добряки - раздают всем огоньки: различия между версиями
Строка 10: | Строка 10: | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
− | + | Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. | |
Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться. | Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться. | ||
К великому сожалению, люди очень разобщены, замкнуты в своих квартирах и чужая беда не всегда вызывает желание прийти на помощь, пожертвовать своим спокойствием. Только когда беда приходит к вам, запоздало мелькает мысль, что всё могло быть иначе, если бы рядом оказался человек, который смог бы вам помочь. | К великому сожалению, люди очень разобщены, замкнуты в своих квартирах и чужая беда не всегда вызывает желание прийти на помощь, пожертвовать своим спокойствием. Только когда беда приходит к вам, запоздало мелькает мысль, что всё могло быть иначе, если бы рядом оказался человек, который смог бы вам помочь. | ||
− | + | Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является обычной игрушкой. | |
− | |||
− | |||
− | |||
Ребёнок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. | Ребёнок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. | ||
Но, к сожалению, так не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. | Но, к сожалению, так не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. | ||
− | + | Мы пришли к выводу, что необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме, объединить усилия ДОУ и родителей для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. | |
Поэтому основные задачи взрослых | Поэтому основные задачи взрослых | ||
Строка 27: | Строка 24: | ||
Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать». | Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать». | ||
+ | |||
+ | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
+ | АПРЕЛЬ (2-я, 3-я, 4-я - недели) | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
Строка 40: | Строка 40: | ||
#Кто приходит на помощь во время пожаров? | #Кто приходит на помощь во время пожаров? | ||
#Что необходимо делать всем, чтобы не было пожаров? | #Что необходимо делать всем, чтобы не было пожаров? | ||
+ | |||
+ | ==Ожидаемые результаты== | ||
+ | #Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности; | ||
+ | #Готовность детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения; | ||
+ | #Повышение компетентности родителей по данной проблеме | ||
+ | |||
+ | ==Оборудование и программное обеспечение== | ||
+ | Компьютер, принтер, сканер, проекционная система, интернет, CD-носители,пакет Microsoft Office | ||
+ | |||
==План успешной работы детей по проекту== | ==План успешной работы детей по проекту== |
Версия 10:52, 22 апреля 2012
Содержание
- 1 Учебный проект
- 2 Авторы проекта
- 3 Участники проекта
- 4 Аннотация проекта
- 5 Продолжительность работы над проектом
- 6 Основополагающий вопрос
- 7 Проблемные вопросы:
- 8 Учебные вопросы:
- 9 Ожидаемые результаты
- 10 Оборудование и программное обеспечение
- 11 План успешной работы детей по проекту
- 12 План реализации проекта
- 13 Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
- 14 Контроль результатов работы и качества работы дошкольников
Учебный проект
Эти спички-невелички уж такие добряки - раздают всем огоньки
Авторы проекта
Дубина Галина Петровна,Шихаммедова Елена Юрьевна
Участники проекта
- Дети средней группы №2, МБДОУ №79 "Садко"
- Родители средней группы №2, МБДОУ №79 "Садко"
Аннотация проекта
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться. К великому сожалению, люди очень разобщены, замкнуты в своих квартирах и чужая беда не всегда вызывает желание прийти на помощь, пожертвовать своим спокойствием. Только когда беда приходит к вам, запоздало мелькает мысль, что всё могло быть иначе, если бы рядом оказался человек, который смог бы вам помочь. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является обычной игрушкой. Ребёнок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Но, к сожалению, так не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Мы пришли к выводу, что необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме, объединить усилия ДОУ и родителей для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Поэтому основные задачи взрослых
– привить детям культуру безопасного поведения;
– ознакомить детей с правилами поведения в случае пожара, предупреждение пожаров от опасных игр и шалостей с огнём.
Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей. Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать».
Продолжительность работы над проектом
АПРЕЛЬ (2-я, 3-я, 4-я - недели)
Основополагающий вопрос
Трое маленьких зайчат со спичками сидят, шалят. Им, зайчатам невдомек, ЧЕМ ОПАСЕН ОГОНЕК?
Проблемные вопросы:
- Есть вещи о которых взрослые говорят детям: "Это не игрушки, это опасно!" Почему взрослые называют спички опасными игрушками для детей?
- Огонь - наш друг или враг?
Учебные вопросы:
- Чем огонь помогает людям?
- Почему огонь может быть опасен для людей?
- С чем детям играть - опасная привычка?
- Кто приходит на помощь во время пожаров?
- Что необходимо делать всем, чтобы не было пожаров?
Ожидаемые результаты
- Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
- Готовность детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения;
- Повышение компетентности родителей по данной проблеме
Оборудование и программное обеспечение
Компьютер, принтер, сканер, проекционная система, интернет, CD-носители,пакет Microsoft Office
План успешной работы детей по проекту
I этап - подготовительный: Постановка цели, предварительная работа с детьми.
- Чтение сказки «Пожар в лесу»
II этап - организационно-деятельностный: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
- Представление темы проекта
- Непосредственно образовательная деятельность детей в детском саду
- Самостоятельная деятельность дошкольников
- Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
- Контроль результатов работы и качества работы дошкольников.
III этап - аналитический: Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний
- Выставка рисунков «Огонь наш друг и наш враг»
- Изготовление буклета
- Иллюстрирование сказки «Пожар в лесу»
- Инсценирование сказки «Пожар в лесу»
План реализации проекта
Непосредственно образовательная деятельность дошкольников
- Игра- занятие «Спичка – невеличка»
- Познавательная деятельность «Огонь – наш друг. Огонь наш – враг»
- Игра – занятие «Труд пожарных»
- Экскурсия по детскому саду «Ищем «окна» и знаки пожарной безопасности»
- Беседа «Правила пожарной безопасности»
- Просмотр презентаций по пожарной безопасности
- Чтение художественной литературы
- Дидактические игры
Самостоятельная деятельность дошкольников и их родителей
- Подбор иллюстраций на противопожарные темы
- Чтение пословиц, поговорок, загадок, стихов на противопожарные темы и оформление творчески-познавательной картотеки
- Чтение художественной литературы и создание библиотечки юного пожарного
- Поручение «Мы играем в сказку «Пожар в лесу»» - изготовление атрибутов к инсценированию сказки
Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
- Драматизация стихотворения «Кошкин дом»
- Викторина «Не шутите с огнем»
- Игра «Вопрос на засыпку» на тему: «Мы знаем правила безопасности» (с родителями)
- Спортивно-пожарная эстафета
Контроль результатов работы и качества работы дошкольников
- Выставка рисунков «Огонь наш друг и наш враг»
- Изготовление буклета
- Иллюстрирование сказки «Пожар в лесу»
- Сюжетно-ролевые игры детей
- Подвижные игры дошкольников