Развитие одарённости обучающихся через расширение сотрудничества с учреждениями науки, культуты и спорта

На современном этапе развития Российского образования необходимо создать такие условия, чтобы у всех детей, вне зависимости от места проживания, материальной обеспеченности, должны быть возможности развивать свои способности.

Работа с одаренными детьми в общеобразовательной школе требует от педагогов проявления мастерства учителя-наставника: неформального подхода, большой гибкости, умения менять свои планы в соответствии со складывающейся ситуацией.

Развитие одаренных детей успешно может проходить, например, в организованной деятельности научного общества школьников, где создается развивающаяся среда – коллектив таких же мотивированных детей и учителей-наставников. В такой среде раскрывается мастерство учителя-наставника, деятельность его создает развивающую среду для одаренных детей.

Мы поддерживаем позицию Концепции в том, что немалая роль в развитии молодых талантов отводится системе дополнительного образования. Считаем необходимым «вдохнуть новую жизнь» в систему дополнительного образования, повысить мотивацию педагогов, улучшить материально-технические условия их деятельности, программного обеспечения в общеобразовательных школах; создавать условия взаимодействия школы с учреждениями высшего профессионального образования, учреждениями культуры, спорта.

Анализируя опыт работы школы с одаренными детьми, придерживаемся стратегии в первую очередь создания условий для развития одаренности детей в общеобразовательном учреждении с выходом в научную, социальную, культурно-спортивную сферы.

Мы предоставляем обучающимся разнообразные формы интеллектуальных, творческих, спортивных состязаний (олимпиады, фестивали творчества, научно-практические конференции, интеллектуальные марафоны), мотивируем и активизируем детей на участие в интеллектуальной деятельности за пределами образовательного учреждения (интернет-олимпиады, Всероссийские заочные олимпиады, региональные конкурсы, спортивные соревнования). Школа поддерживает активное участие учащихся в образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России». Активность учащихся одинаково высока как у младших школьников, так и у старшеклассников. К старшему возрасту у учащихся возрастает уровень результатов: Всероссийская олимпиада Центра поддержки талантливой молодежи; участие во Всероссийском конкурсе «Инфознайка»; участие в Международном конкурсе по английскому языку Института продуктивного обучения.

Для более эффективной деятельности с одаренными детьми необходимо создать систему мер по выявлению одаренности обучающихся в различных сферах деятельности, используя современные образовательные технологии (исследовательские, состязательные, дискуссионные), на основе сотрудничества и социального партнерства с учреждениями науки, культуры и спорта в нашем городе. Это расширит спектр возможностей обучающихся в дальнейшем развитии выявленного таланта, вне образовательного учреждения, в урочное и внеурочное время, что будет способствовать успешной самореализации в дальнейшей жизни.

---