Программа "Кейс социально - активной молодёжи": различия между версиями
Muk (обсуждение | вклад) (→Методическая разработка) |
|||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Методическая разработка == | == Методическая разработка == | ||
+ | ---------------------------- | ||
+ | Программа «КС-АМ» - Кейс социально-активной молодежи, представляет собой уникальный образовательный продукт, для обучающихся старших классов, нацеленных на социальный и личностный прорыв; модернизацию образовательной и социальной мобильности, выбор уникальных и эксклюзивных стратегий для решения конкретных жизненных ситуаций, в том числе выборе своей дальнейшей образовательной траектории. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | == Цель программы == | ||
+ | формирование социально-активными компетентностями для построения максимально успешного профессионального пути через овладение обучающимися методом «Case-study». | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | == Задачи == | ||
− | .... | + | 1. Погружение обучающихся в профессиональную сферу и сферу средне-профессионального и высшего образования. |
+ | 2. Формирование способности к профессиональной деятельности в современных условиях; | ||
+ | 3. Формирование потребности в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладании предприимчивостью и инновационным мышлением. | ||
− | |||
− | + | ---- | |
+ | Программа внеурочной деятельности «КС-АМ» включает в себя 2 образовательных модуля: | ||
+ | теоретический - «Кейс»; | ||
+ | практический - «Социальная активность». | ||
+ | |||
+ | '''Модуль «Кейс»''' | ||
+ | Знакомство и овладение методом «кейс стадии» способствует разрешению социальных и личностных противоречий обучающихся в процессе выбора профессионального пути, повышает мотивационную деятельность к поиску информации, и выбору новых (нестандартных) решений жизненных проблем, совершенствует коммуникативные навыки. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модуль «Социальная активность»''' | ||
+ | Организация профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города, познакомят обучающихся с многообразием профессий, дадут непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей. | ||
+ | Информация о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, а также информация о средне-профессиональных и ВУЗ поможет обучающимся скорректировать и построить свою профессиональную траекторию. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | Формы и методы реализации программы:профориентационная диагностика, деловые игры,круглый стол,мозговой штурм,дебаты,решение ситуационных задач, профориентационные игры и упражнения,экскурсия,интервью,пресс-конференция,наблюдения,собеседования,встречи с интересными людьми,встречи с компетентными специалистами,итоговая консультация с получением результатов диагностики и рекомендаций по дальнейшему профессиональному развитию подростка,выставка творческих работ «Кейс социально-активной молодежи». | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | == Предполагаемые результаты == | ||
+ | |||
+ | Знания о спектре современных профессий и требованиях к ним | ||
+ | |||
+ | Методики для самоконтроля в период профессионального самоопределения | ||
+ | |||
+ | Опыт делового общения и сотрудничества как модели рабочего коллектива | ||
+ | |||
+ | Навык самопрезентации | ||
+ | |||
+ | Техники и методики комплексного анализа для совершения выбора | ||
− | + | Опыт критичного отношения к своему профессиональному выбору («взгляд со стороны») и системе жизненных ценностей и приоритетов | |
− | + | Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа |
Версия 09:11, 12 сентября 2012
Содержание
Аннотация методической разработки
Программа «Кейс социально-активной молодежи», представляет собой образовательный продукт для обучающихся старших классов, позволяющий больше узнать о специфике тех профессий, которые вызывают интерес и построить личную образовательную траекторию. В процессе профориентационной работы, а именно погружении старшеклассников во внешнюю социальную среду, подросток осознает свой опыт социального взаимодействия, анализирует и описывает конкретную ситуацию, а так же может применить полученную информацию для построения своего профессионального пути, ориентируясь на собственные потребности, личные качества, потребности рынка труда.
Методическая разработка
Программа «КС-АМ» - Кейс социально-активной молодежи, представляет собой уникальный образовательный продукт, для обучающихся старших классов, нацеленных на социальный и личностный прорыв; модернизацию образовательной и социальной мобильности, выбор уникальных и эксклюзивных стратегий для решения конкретных жизненных ситуаций, в том числе выборе своей дальнейшей образовательной траектории.
Цель программы
формирование социально-активными компетентностями для построения максимально успешного профессионального пути через овладение обучающимися методом «Case-study».
Задачи
1. Погружение обучающихся в профессиональную сферу и сферу средне-профессионального и высшего образования. 2. Формирование способности к профессиональной деятельности в современных условиях; 3. Формирование потребности в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладании предприимчивостью и инновационным мышлением.
Программа внеурочной деятельности «КС-АМ» включает в себя 2 образовательных модуля: теоретический - «Кейс»; практический - «Социальная активность».
Модуль «Кейс» Знакомство и овладение методом «кейс стадии» способствует разрешению социальных и личностных противоречий обучающихся в процессе выбора профессионального пути, повышает мотивационную деятельность к поиску информации, и выбору новых (нестандартных) решений жизненных проблем, совершенствует коммуникативные навыки.
Модуль «Социальная активность»
Организация профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города, познакомят обучающихся с многообразием профессий, дадут непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей.
Информация о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, а также информация о средне-профессиональных и ВУЗ поможет обучающимся скорректировать и построить свою профессиональную траекторию.
Формы и методы реализации программы:профориентационная диагностика, деловые игры,круглый стол,мозговой штурм,дебаты,решение ситуационных задач, профориентационные игры и упражнения,экскурсия,интервью,пресс-конференция,наблюдения,собеседования,встречи с интересными людьми,встречи с компетентными специалистами,итоговая консультация с получением результатов диагностики и рекомендаций по дальнейшему профессиональному развитию подростка,выставка творческих работ «Кейс социально-активной молодежи».
Предполагаемые результаты
Знания о спектре современных профессий и требованиях к ним
Методики для самоконтроля в период профессионального самоопределения
Опыт делового общения и сотрудничества как модели рабочего коллектива
Навык самопрезентации
Техники и методики комплексного анализа для совершения выбора
Опыт критичного отношения к своему профессиональному выбору («взгляд со стороны») и системе жизненных ценностей и приоритетов
Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа