Участник:Билль Ирина Александровна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(СТАТЬИ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ)
(СТАТЬИ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ)
Строка 58: Строка 58:
 
*[[Медиа:Профессиональное развитие учителя.doc|Профессиональная компетентность учителя – основной ресурс качества образовательного процесса]]
 
*[[Медиа:Профессиональное развитие учителя.doc|Профессиональная компетентность учителя – основной ресурс качества образовательного процесса]]
 
*[[Медиа:Формирование толерантности школьников.doc|Формирование толерантности школьников в системе гражданско-правового образования]]
 
*[[Медиа:Формирование толерантности школьников.doc|Формирование толерантности школьников в системе гражданско-правового образования]]
*Прикоснись  к истории  сердцем
+
*[[Медиа:Пособие Прикоснись к истории сердцем.pdf|Прикоснись  к истории  сердцем]]
 
*Разработки интегрированных уроков. Сценарии  уроков Мужества.
 
*Разработки интегрированных уроков. Сценарии  уроков Мужества.
  

Версия 17:57, 18 ноября 2012

Билль2.JPG

Билль Ирина Александровна - руководитель ГМО учителей истории

НЕМНОГО О СЕБЕ

«Историк, лирик, музыкант, хоть и не Моцарт, но талант!..»


Образование

Педагогическую профессию выбрала не случайно, т.к. родители – педагоги с большим стажем, отличники Народного образования.

  • 1986г. - окончила музыкально-педагогический факультет Петропавловского педагогического института.
  • 1997г. – окончила историко-филологический факультет Северо-Казахстанского государственного университета.

Убеждена, что история и культура родились одновременно, поэтому большое внимание уделяю системному изучению вопросов мировой художественной культуры и их значимости для развития общества.

Педагогическое кредо

Путеводителем в мире педагогики стали слова академика И.К.Кикоина: «Настоящий учитель способен раскрыть в ученике его будущее».

Сделать процесс изучения истории не только необходимым, но и увлекательным – в этом педагог видит свою задачу. Составлены и апробированы программы элективных курсов:

  • «Отражение исторических эпох в мировом искусстве»,
  • «Награды России»,
  • «Рукописи не горят…».

Элективные курсы помогают ученикам в выборе будущих профессий, связанных с гуманитарным профилем.


Мои ученики

Билль.JPG

Среди выпускников – Мухамаева Регина Рефяновна, учитель истории МБОУ СОШ №25 г. Сургута,

Телегина Татьяна, аспирант кафедры истории России СурГУ.

Публикации

Являясь руководителем городского методического объединения учителей истории и обществознания, разработала ряд методических рекомендаций для учителей:

  • «Организация работы с источниками социальной информации на уроках обществознания»,
  • «Методические приемы работы с научным текстом на уроках истории»,
  • «История тестов и формирование тестовой культуры учащихся»,
  • «Блоки предварительного обобщения на уроках истории».

В год 65-летия Великой Победы Ириной Александровной в соавторстве с Титровой А.М., учителем истории МБОУ СОШ №25 и Полын Т.В., учителем истории МБОУ СОШ №24 были разработаны сценарии «Уроков мужества» для образовательных учреждений города по темам:

  • «Дети войны»,
  • «Помни, не забудь!» (Трагедия холокоста),
  • «Москва за нами!».

Награды

По представлению общественно-консультационного совета награждена

  • Дипломом участника энциклопедии «Одаренные дети - будущее России» в номинации «Учитель» за большой вклад в развитие российского образования и воспитание подрастающего поколения. (2006г.)
  • и в номинации «Почетная доска» (2010г.)
  • Награждена Почетной Грамотой Министерства Образования и науки Российской Федерации.(2006г.)
  • Почетный работник общего образования (2011г.)

СТАТЬИ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ