Что я хотел бы увидеть?: различия между версиями
| Строка 57: | Строка 57: | ||
<br><font color=blue>V. Великая Голубая дыра</font> | <br><font color=blue>V. Великая Голубая дыра</font> | ||
| − | <br><font color=blue> | + | <br><font color=blue>VI. Большой Барьерный Риф</font> |
| − | <br><font color=blue> | + | <br><font color=blue>VII. Кристальная Пещера Гигантов</font> |
| − | <br><font color=blue> | + | <br><font color=blue>VIII. Улинъюань</font> |
<br><font color=blue>IV. Обобщения и выводы</font> | <br><font color=blue>IV. Обобщения и выводы</font> | ||
Версия 19:11, 7 декабря 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Руководитель проекта
- 3 Содержание
- 4 Название проекта
- 5 Цель проекта
- 6 Задачи проекта
- 7 Этапы проекта
- 8 Использованные методы:
- 9 Введение
- 10 Первый этап отношений между мужчиной и женщиной «Пробуждение»
- 11 Второй этап развития отношений "Кондинские озёра" назовём его «Притяжение»
- 12 Третий этап развития отношений "Сибирские увалы" под названием «Привязанность»
- 13 Четвертый этап взаимоотношений двух полов «Большое чувство»
- 14 Пятый этап
- 15 Пятый этап
- 16 Пятый этап
- 17 Пятый этап
- 18 Обобщения и выводы
- 19 Прикладное значение проекта
Авторы проекта
Зверев Иван
Зиганшин Раис
Руководитель проекта
Громова Светлана Федоровна, учитель информатики
Содержание
1 Авторы проекта
2 Руководитель проекта
3 Название проекта
4 Цель проекта
5 Задачи проекта
6 Использованные методы:
Название проекта
"Красивейшие места мира"
Цель проекта
Привлечь внимание туристов.
Задачи проекта
1. Рассказать о красивейших природных достопримечательностях.
2. Показать на карте их местоположение.
3. Назвать интересные факты о каждом из них.
4. Показать развитие туризма в этих местах.
Этапы проекта
I. нпщлнп
II. Неагарский Водопад
III. Каньен Антилопы
IV. Лошадиный Хвост
V. Великая Голубая дыра
VI. Большой Барьерный Риф
VII. Кристальная Пещера Гигантов
VIII. Улинъюань
IV. Обобщения и выводы
Использованные методы:
Теоретические: поиск, анализ, синтез информации о туризме, найденной в литературе и интернете.
Практические: компьютерное моделирование.
Введение
.
Первый этап отношений между мужчиной и женщиной «Пробуждение»
.
Второй этап развития отношений "Кондинские озёра" назовём его «Притяжение»
.
Третий этап развития отношений "Сибирские увалы" под названием «Привязанность»
.
Четвертый этап взаимоотношений двух полов «Большое чувство»
.
Пятый этап
.
Пятый этап
.
Пятый этап
.
Пятый этап
.
Обобщения и выводы
Прикладное значение проекта
1)Проект подготовлен для представления обучающимся и родителям 9-го класса.
2)Проект предназначен для пополнения коллекции школьных ЦОР музея школы МБОУ СОШ №1.
Интернет – источники:
http://www.nostress.ru/stage.html
http://www2.admhmao.ru/obsved/priroda/pr_parki/sam_chug/gordeev.htm
